こ(🗻)ん(💵)なふうで、校内はその(🎽)日(rì )じゅう決して静(jì(🌒)ng )かで(😙)あったとはい(🐄)えなかった。下級の教(jiāo )室までが(🀄)何(🚠)(hé )と(🔱)はなしに落ちつき(🔰)を失(shī )っ(🏂)て(🧑)いた。ふだんなら何でも(😙)な(📌)いことにまで先(🔸)(xiā(🔁)n )生たち(🚘)の神(shé(👏)n )経がとがり、先生(shē(💫)ng )たちの神(shén )経(♉)がとがれば(🤑)とがるほ(🤪)ど、生(🚾)徒(tú(🍌) )たち(😓)はその神経に触さわっ(😬)てみるのを楽しむといったふうであっ(🕐)た。大垣前(qián )校(xiào )長は、い(🎻)つも先生(🗑)(shēng )た(🚊)ちに向(👰)かっ(🤨)て、(❤)「生(shēng )徒(tú )というものは、自(🐡)分たちのために先(xiān )生が命(🌒)をすてるまでは、その先生を偉い先生だ(🌾)とは思(sī )わないものだ。それを(🐇)覚(jiào )悟の上(shàng )でなくては、真の教育は出(chū )来(lái )ない。」と言(🖲)っ(😻)てい(🎲)たが(🔅)、その意味をほんとうに(🏪)理解した先生は、(🦂)朝倉先生をのぞいては、(🌶)おそらく(🤗)一(yī )人も(🤛)いなかっ(👽)たろうし、今で(⌚)は、どの(💨)先生にも、そんな言(👆)葉は単(🙅)に言(yá(💲)n )葉としてでも思い出されていそうにな(😱)かった。こうして(💅)先生たちは自分を下手に護ろう(🚯)と(😁)して、一歩(bù )一歩(➰)と自(zì )分を生徒(🍐)たちの侮辱と嘲(🚧)笑の中に(🍔)追(😛)いこんでいたのである。
松の木の間を(✨)もるひっそ(😩)りした日(👠)(rì )ざし(💓)の(🏯)中(✊)に、砂地を(💟)ふむ(📿)靴音(🚵)(yīn )がざく(📒)ざ(⌚)くと異(yì )様(🎌)(yàng )に高くひびいた(🕛)。そのほかに(🍄)は何(hé )の物(🤪)音(😆)もきこえない。
「やあ、いらっ(🏝)しゃい。……(🥤)つい(🔳)で(😂)に(🥚)こ(😆)れだけ書いて(🥥)しま(😉)うから(🌦)、ちょ(🧀)っ(👱)と失敬(jì(🐎)ng )するよ。」
家に帰りつくと、す(🕦)ぐ彼(📅)は、道江が来てはいないかと思って(🥈)、鶏(🐓)舎の方(fāng )ま(❄)で行って(🚳)それと(🥎)な(🍟)く(❎)彼女をさがした。しかし、来たよう(🚊)な様子はなかった。で(🧛)、(🖖)彼はすぐその足(zú(🎨) )で大巻をたずねた。
「(🌏)こちらは大(dà )丈(😽)夫(fū )よ(💞)。わけを(🤵)お話(huà )ししたらきっと許して下さる(☕)わ。みんなで道(🛋)ちゃんを(👡)大巻の子(🍏)(zǐ(🚐) )にした(🎸)いって(🌄)、(📢)いつもおっし(📶)ゃっているぐらいだ(🧠)から(🦓)。きょうお留(liú )守(🏍)でないと、すぐお願いしてみるんだけど(🏣)、お父さん(⏯)もお母(mǔ )さんもご親類のご(🦊)法(🈚)事(shì )でお出かけなの(✂)。」(🎖)
(🦗)次(🖍)(cì )郎は、そんな(🐱)実例があるかどうかはよく知ら(🎐)なかっ(💟)た。しかし、(🚨)敏子の言(🐓)って(🤵)いる意(📺)味(wèi )は(🛹)よく(🆘)わか(😴)った(💁)。そ(👦)し(🎶)て(🐠)、(📀)そう(🌆)であればあ(➕)るほど、いよ(🍝)いよ馬田を許しておくのが不都合(hé )だとい(🚃)う気がした。
道(🛫)江は敏(👨)子(👼)が話している間、さほど深(💬)刻(kè )な(🌞)表情もしてい(🖥)なかった。次郎は(🍂)そ(🌆)れ(🍽)が(😩)物(🥗)足(zú(🏗) )り(🖌)なくもあり(🦋)、腹立(💢)たし(🕳)くもあっ(🤬)た。彼(⏮)の家(⬛)の二(èr )階で(🤘)馬田(🥊)と出っ(🥫)くわした時の(🏴)様子から判(💲)断し(💥)て(🚟)、彼女が馬(🛢)田をひど(🍫)く(🔝)きら(🚶)っていることだ(✍)け(🤺)はたしかであ(🕊)る。し(🔃)かし、ただ馬田(tiá(🏡)n )という人間(🏭)をきらって(Ⓜ)い(✌)る(🆕)というだけで(🍆)はたよ(🏒)り(📜)ない。こうしたこ(🐩)とについては(🌙)、女性の立(✅)(lì(👫) )場から、と(🎽)りわけ純潔な処女(nǚ(➰) )の立(lì )場から(🚒)、(🤠)たえがた(💹)いほ(🏯)どの侮(wǔ )辱(rǔ )と憤(🏓)(fèn )りと(📦)を感じ(📠)な(⚽)け(🕋)ればな(🏨)らないはずである(♒)。彼に(💹)はそう思えてならな(🤧)いのだった(🏃)。
次(🧣)郎は(🛩)、ぐらぐらと(👷)目(mù )まいがするような感じだった。徹太郎は、いつに(🤰)な(🏪)く沈(👵)んだ調(✳)子で、(🍡)
次郎(láng )は、ふしぎ(💑)にも思い、いくらか滑(🔁)稽に(🎆)も(📡)感じな(🏞)がら、歩き出(👓)(chū )そうと(🕖)した。が(🕷)、その(📞)とき(🎶)馬田のほかにもう一人、彼(🏘)の眼(yǎn )にうつっ(💫)た(🈚)人影があった。それは、土手のずっと向こうの方を小走(🚨)りに(💒)走(🌴)って行(🍵)く女(nǚ )学生(shēng )の姿(🔮)であ(🎡)っ(🥂)た(🏹)。その制(🛥)服姿は、もうう(🦇)しろから見(👾)たのではちょっ(🕟)と誰(🗿)だか判断がつきかねるほど遠ざかっていたが(🈳)、次郎(lá(🕢)ng )にはそれが道江だとい(🦔)うことが(🤓)一(yī )目でわかった。
次(🥝)(cì )郎は思(😍)わず立ちどまっ(🤞)た。馬田と言葉をかわすのが、(🥉)きょうはとくべついや(🐨)な気(⛰)(qì )がするの(🐗)だっ(⬆)た。しかし、彼はかくれる気に(🆓)はなれなかった。か(🌫)くれ(🙅)たりするのは、相(🔭)(xiàng )手が(🐉)馬田である(👅)だけに、よけ(🏭)い卑屈なように思え(🕣)たので(🚶)あ(🕵)る。
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