「なるほど。こ(📍)れは(🍺)痛い(🍼)ところ(⤴)を(🔭)一本(běn )や(🙋)ら(🤮)れた。僕(😯)もい(💾)つの間(jiān )にか(♓)現実主義者にな(🚸)ってしまっていた(🛌)わけ(😘)か。はは(🔤)は。ところで、君の(⬆)考(kǎo )えが足りなかったとい(🚁)う(💥)のは、(🥥)す(🔍)ると、どういう点かね(🧕)。」
それによると、(🧦)血(🏴)書のことは、(💢)もう(💠)昨日のう(💺)ちに警察や憲兵(✴)隊の耳にも入(rù )り、県(⏰)の学務課にも(🏞)通報されて(🚿)いたら(🔒)しい。今朝はさっ(🧝)そくそのことで学務課の方から電話がか(✴)かって来た。校(😚)長はちょうどその時(shí )四(🧖)(sì )人の代表(👮)と会(huì )っ(🧒)ている最(🚃)中だ(🚽)った(🌊)ので(💶)、教頭が代ってそ(🏌)の(🕖)こ(✨)とを報(🐔)告(gào )す(😕)ると、では一応おだやかにその(🎁)血書(shū )を受取(qǔ )る(🐘)がいい。そして校長自(zì )身(shē(🛋)n )それ(⚫)をもってす(🔤)ぐ県(xiàn )庁に出(🌆)頭す(🌋)るよう(😟)に、というこ(⏮)とだ(⏪)った。教頭が紙片(😞)に書いて(🎬)校長に渡(dù )した(🐱)の(🚝)は、そ(🌄)のこと(💖)だったにちがいない、というのである。
(➗)と、朝倉先(♌)生(👣)は(🐏)、ちょっと思(sī )案(à(🛡)n )しあんし(🏟)ていたが、
「まさか一生の大事では(✍)あるまいね。」
「ふうん、本田か。……あ(🕜)いつはだめ(📋)な奴さ(🐟)。」
こんなふ(🔔)うで、校内はその日じゅう決し(💥)て静(jì(🛥)ng )かで(🍨)あっ(🔙)たと(💁)は(👹)い(👾)えな(🤫)かった。下級(💋)の教室(shì )までが何とはな(🔟)し(📔)に(📱)落ちつきを(🎫)失(😃)って(🍞)いた。ふだんな(🔢)ら何でもな(♟)いこと(🥠)にまで(🏐)先生たちの神(🐨)経がとがり、(🥢)先生たちの神(🔯)(shén )経(🕠)(jīng )がと(🚟)がればとがるほど、生徒たち(🎮)はそ(🥛)の(😦)神経に触さわっ(🎻)てみるのを(⚪)楽(🗺)しむ(🎷)とい(🖥)っ(🥍)たふうであった。大垣(yuán )前校(👘)長は、(🍡)いつも先生た(❇)ちに向かって(🚷)、「生徒(🥥)というも(🏹)のは、自(🔼)分(fèn )たちのために先生が命をすてるまでは、(🔼)その先(xiā(💽)n )生を偉い先(xiā(🦗)n )生(shēng )だとは(✊)思わない(💒)ものだ。それを覚(🔩)悟の上(shàng )でなくては、真の教育(🤬)は(👈)出来な(🔓)い。」と言(♓)(yá(📝)n )っ(🙋)てい(👘)たが、そ(🤲)の意味をほんと(🥜)うに理(lǐ )解した先生(🎣)は(🌹)、(🐸)朝倉先生を(🧕)のぞいては(🚴)、(🙌)お(😾)そら(💏)く一人も(😰)いなかったろ(🚲)うし、今では、(👩)どの(😟)先(🌽)生にも、(🥦)そんな言葉(yè )は単に言(yá(🕐)n )葉(🍞)としてでも思い出(🎵)されていそうになかった。こうして先生た(📯)ちは自分を下(🥐)手(shǒ(🥨)u )に護ろうとして、一歩(🔀)一歩(✈)(bù )と自分を(🍖)生徒(💀)た(🗜)ちの(👪)侮辱(rǔ )と(🔞)嘲(🛂)笑の中に追いこんでいた(👮)のであ(📣)る。
次郎は、ふしぎにも思い、いく(🏠)ら(🧢)か滑稽(💍)にも感じながら(🎎)、歩(🥂)き(👒)出(🚺)そうと(👘)した。が、そのとき(😻)馬田(🔓)(tián )のほかに(👿)もう一人(🔠)、(🎇)彼(👨)の(👕)眼(📕)にうつった人(rén )影があっ(🌹)た。そ(🦃)れは、土手(🐝)のずっと向(xiàng )こうの方を小(🤾)走(zǒu )りに走(zǒ(😅)u )って行く女学(👦)生の姿で(🧣)あ(🍾)った。その制(zhì )服姿は、も(🤮)ううしろから見たのではちょっと誰だか判断が(🎓)つきかね(📌)るほど遠ざ(📴)かっていたが、次郎には(🏰)それ(🐀)が(🌮)道江だとい(😕)うこ(🖤)とが一目でわかった。
「で(🌦)も、それは次郎さ(🐦)んがおっしゃるように(💯)、かえって(🥅)いけないこ(🕳)とに(🚚)なる(⛏)かも知れないわ。いっそ、(📩)こ(🐦)このうちか(🌄)ら(💮)学校(xiào )に通うことに(🔪)して(🐐)は(📖)、どう?(💰)」
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