日本《av 女優 のどか》2行目ライン
av 女優 のどかあらすじ
校友(👢)会(huì )の委員たちは(🍸)、その日(📥)(rì )じゅう、めいめいに(📈)校長の動(㊗)静に注(🎐)(zhù(💞) )意し(🤗)た。休(😽)(xiū(🗃) )み時間になると(📁)、あ(📫)るもの(🏻)は用(👙)もな(🥉)い(⬜)のに(🐾)校長(zhǎng )室(shì(🍦) )のまえの(🍯)廊下を何度も(🍧)往(wǎng )復し、あるものは(🙋)校庭の遠(🛢)いところか(➡)ら(🍪)校(🕐)長室を(🚆)それとなく(📘)の(🦕)ぞいて(🗑)見(📔)(jiàn )た。し(💷)かし(🔧)、校(🚒)(xiào )長室は(🥃)いつもから(🌁)っぽだっ(💖)た(🚢)。校(xià(📘)o )長(zhǎng )は県(👳)庁に(🔦)出て行った(🚎)きり、帰ったのかどうか(🐸)もは(🕐)っきりしなかっ(🚵)た。
次郎の調(dià(🔘)o )子は(⛩)少しとがってい(🈳)た。道(dà(🐃)o )江の(🎰)問題から遠(🚸)(yuǎn )ざかるにつれ(🤰)て、彼は次(😖)第に元気をとりも(🍳)どして来(🎌)たの(🥔)だっ(🥡)た。徹太郎は、(🌡)しかし、心配そうに、
「僕も橋を渡って様(🔛)子を見ていればいいんで(🗯)しょ(🥃)う。あ(🐓)れか(🍓)ら(🙂)村の入(rù )口ま(🧀)では(💤)見(🌷)通しだか(🖕)ら(🆚)、大丈夫です(💃)よ(😭)。」
「朝倉(cāng )先生が待ってお(🐜)いでだ。」―(😁)―(😫)昨日父にそ(🌖)う言われたことが、彼には一(yī )日(🍴)(rì )気にか(🎼)かっていた。し(❓)かし、なお一(yī )層気にかかって(🕵)いたのは(😷)、(🌔)血(xuè )書を書い(🚂)た(👋)自分のこ(👰)とを先(😍)生が「かわいそう(🔨)に」と言われたというこ(🛍)とだった(😄)。最初この言葉を父の口をとおして(🥊)きいた時(🤳)には、(🐯)それがあ(🆕)まりにも予期しない言葉(🎼)だっ(🤬)たた(👔)めに、(🎓)ただ面くら(🎍)っただけ(💗)だった。しかし、彼(🌶)にと(🔛)って、朝倉先生の言葉は、とり(🚗)わけそれ(👊)が彼自(🎦)身のことに(🗯)関して発(🐔)(fā )せら(💝)れた場(⛸)(chǎng )合、どんな片言隻句せ(♋)きくでも(🥣)、軽い意味(wèi )をもつ(😉)も(🗼)のではなかった。彼(🖊)はその(🕙)あと二階に(🗞)ねこ(🌘)ろん(🧦)で、ひとりでいろいろと考(🔶)えてみた。言(yán )葉があ(🏸)りふれ(🎦)た簡(🐺)単な(🍞)も(⛩)のだっただ(🏻)け(📭)に、か(🛩)えって(🕶)意味がつかみに(🔣)くかった(🍾)。もしそれが世(🍉)間普(🌏)(pǔ )通の人(📮)の口をもれ(💵)た言葉だったら、血を流(liú(🤣) )した自(⏮)分に対す(📢)る(🌥)同情の言(🥚)葉とも解されようし、また県当局という(⛎)大(♌)きな相(🎮)手(shǒu )を向こう(🐕)にまわしたことに対するあわ(🚝)れみの言葉とも解されよ(🍃)う。しかし朝(🛍)倉先生がそんな甘(gā(👘)n )いお座な(🕵)りを言(yán )わ(🕷)れよう(🕤)はずがない。先生の愛情はもっと(💶)深いのだ。先生の言葉の奥に(🌽)は(🗒)いつ(📝)もきび(🦀)しさがあ(🍕)る。われわれの(🕳)心をむち打って一(🤨)歩前進せし(✅)めないではおかな(👮)いきびしさがあ(🥍)る。先(🍺)生はあ(🏤)るいは自(🍜)分を始(shǐ(🔉) )末に負えな(💲)い(🈷)飛びあがり者だと思われた(✊)かもし(💢)れない。「か(❌)わいそ(😚)うに、(🤺)己を知らない(📑)のにもほどがある！」それが先生のお気持だったのではあ(♍)るまい(⛳)か(🚆)。
「馬田に(💿)はそれがわかっているんじゃ(🐿)ないのか。」
「ま(🌸)あ、本(⤴)田さん、しばらくでしたわね。さあどうぞ。先生は(🔧)書(shū )斎です(😷)わ。」
と、次郎はな(💫)げ(📑)るよ(🔵)うに言った(🕦)が、
馬田は、(📁)左肩をまえ(😃)につ(🐧)き出し(🚌)、両肱をいから(🥎)せな(⏳)がら、次郎の方(😽)に(🚻)よって(🔳)来た。帽子は(🕕)や(🚙)はり右手にわし(🔘)づ(🆒)かみにした(👒)ままである。
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