「僕は五(wǔ )年生に友達がいくらもあ(🐟)るんだが、これ(🔘)か(⛺)らいじめないように(🥈)頼(lài )んでおこうか(🌐)。」(🈳)
「(🏫)よ(🌅)せ! そん(😡)な議論をしたっ(🐴)て、なんの役(yì )に(🛠)立つんだ。」
(🚶)乳母(➖)のお浜(💿)に(🐷)は、次郎は、それ(🔂)からも(🐛)、(🦆)た(🔯)びた(🏬)び手(💬)紙を出(chū )した。返(🔯)事(shì )には、いつもきまって、(🐂)一(🐷)(yī )番になれと(🍬)か、偉(🌋)い(🌿)人になれとかいうような(🐯)こ(🎐)とが書い(🏖)てあり(🦍)、また、(🐾)それとなく(🥞)、(🍳)今(🤶)度の母(😇)との(👱)折合い(🚩)が(🖕)うまく行(🏴)(háng )っているかどうかを、(🍏)知(zhī(💇) )り(👹)た(🏏)いよう(🙊)な文(🔣)(wé(⏯)n )句(jù )がつらねてあった。次郎は、(🆖)しかし、そのい(🌜)ずれにも、たいして心を動かさなかった(🚁)。彼は(🔦)、そうした手紙(zhǐ )によって、お浜の自(zì )分(fèn )に(🕛)対(🌑)(duì(🌺) )する愛情を十(shí )分(🆖)に味(🎋)(wèi )わいながらも、すでに(💸)一(👫)段(🦅)と(❕)高いところに(🎪)立って、その中の文句(🚔)の意味を(✒)読(⚪)も(🚩)うと(🥚)する気持になっ(㊗)て(🔵)いた(👓)。それ(🐆)はち(🍱)ょ(👲)うど、多(duō )くの大学生(⬆)が故郷(🚡)の(📏)母(mǔ )から来る訓(💟)(xù(👍)n )戒の手紙を読む時(shí )の気持(chí )と、(🎮)同じよ(🆒)うな(🕕)ものであったらし(🦖)い(🦋)。
「そうか。……だけど、うちじゃ誰(shuí )もまだ知らんだ(🎺)ろう。」
俊(🕹)亮は、次郎が学(xué )校から帰って(🥩)くる(🕕)と、待ち(🍜)かね(🌜)ていたように、彼にその葉書(shū )を見せた。そして、久(jiǔ(😧) )方ぶりに彼(bǐ(🕥) )の頭をかるく(💺)ぽ(🍔)んと(⏩)た(🔞)たいた。
(📓)彼は(📢)そ(😢)んなふうに思(🏅)った。また(🏃)、お芳(🐛)との関(🙁)係についても、(🧖)乳母やは(🛣)いつまで(🍔)自分(fèn )を子供だと思っているんだろう、と(♒)いう気(qì )がしていた。尤(yóu )も、(🐟)この気持(🤚)のなか(🥔)には(💸)、何か(🛳)し(☝)ら、まだ割(gē )りきれないもの(🐱)が残っていた。ゆ(🤝)さぶると、底から、に(🐡)が(📐)いものが(🌧)浮い(🖖)て来そうな気さ(💣)えした(🐾)。「一(😪)番(fān )」や「偉い人」を(🐺)微(🚝)笑をもって読(🔱)(dú )んで行(🌌)く彼(🚾)も、(🌨)「(🚵)今度(🧕)の(🎾)母さん」のく(😛)だりに(🔬)なる(🎢)と、だから、いくぶ(🌇)ん顔がひき(⛰)しまって来たので(🏛)ある(🏛)。
「こらっ! ど(🔨)こ(👏)へ行くんだ!」
「父さんだけ(🎺)な(🌍)らいいけど(🌴)……」
大沢はゆったりとそう言って、(👧)みんなを見まわした。
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