誰かがそんなこ(📉)とを(🦌)言った。
「だから、ぺこぺ(👟)こしないでも(📁)すむ(📴)ようにしてやろうかっ(🦕)て(👸)、言っ(😍)てるんだ(🤟)。」
((👱)これな(🎣)ら(⛏)大丈夫(fū )、自家うちで(💰)気がつく人(ré(🎚)n )はない。)
「見(🐡)(jiàn )てたん(⏯)です。」
乳母の(🍏)お浜には、次(cì )郎(🐧)は、(🤮)それ(👎)か(📍)らも、たびたび手紙を出した。返事には、いつもき(🎶)まっ(🌛)て、一(📢)番(fān )になれとか(🔎)、偉(🐼)い人(rén )になれとかいうようなこと(🥗)が書いてあり、ま(🆎)た、それ(🍉)とな(🎳)く(📼)、今度の(⚽)母(🌄)との折合い(🌻)がうま(⛺)く行(háng )っているかどうかを、知(🎈)(zhī(💰) )りた(📷)いよ(👆)うな文句(jù )がつらねてあった。次(cì )郎(♍)は、し(🤬)かし、そのいずれにも、たいして心を動か(🐀)さ(😟)な(📩)かった。彼(bǐ )は、そ(👵)うした手紙(👲)によって、(👃)お(😒)浜の自(⭕)分に対す(📚)る(🥇)愛情を十(shí )分(fèn )に味わいながら(😧)も、(🤬)すで(🕡)に一(🐡)段と(🧡)高(🦃)いところに(🔬)立って、その中の文(⛩)句(👐)の(🕛)意味を読もうとする気(🕚)持になって(✋)いた(🧝)。そ(🎠)れはち(📫)ょうど、多(👚)(duō )くの大(dà(🍨) )学生(🗣)が(📘)故郷の母(🛃)(mǔ )から来る訓戒(jiè )の手(🚈)紙(zhǐ(🔖) )を読む時(⚽)の気持と、同(🦀)(tóng )じようなものであったらしい。
「弟(✉)?(📑) そうか。そう言えば、今度君の(😨)弟が入(🎱)学試験(yà(🐎)n )をうける(🤺)って、いつか言(🎍)っていたよ(🚷)うだね。」
「ま(💞)さか、君の弟じゃな(🥣)いだ(🤤)ろうな。」
「(🏿)まさか、君の(🤬)弟じ(📑)ゃないだ(😦)ろうな。」
「理窟を言うな!」
と、今度(🥪)は伝統(✅)尊(zū(🧐)n )重(chóng )論(⭐)(lùn )があらわれて(🚋)来た。
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