「そりゃあ、思うでしょう。」
敏子は(🎋)そう言(yán )って立って行った(⛱)。
彼は立ちどまったまま(🏩)、(🔅)し(🥤)ばらくじっと馬田のう(🥊)し(🙄)ろ姿を見つめ(🛄)て(🦋)いた。す(🏈)ると馬(🐲)田は、わしづかみに(🌲)し(🔞)ていた帽(mào )子(🥒)を(⛏)ふ(♓)りあげて(🎩)、つづけざまに二三度、(🤵)つ(💝)よ(🏊)く自分の股をな(🎟)ぐりつ(📽)け(🎭)た(🐊)。それは、彼(🏣)が何(💻)かやりそこない(🈸)をした(🕚)り、し(🛀)ゃくにさわったりす(😄)る時に、よ(💆)く(🚣)やるくせな(🉐)のである。
校長(zhǎ(🌰)ng )室における(👎)会見(jiàn )の様子は、あとで四(sì )人が――と言っても(🕺)平尾は(🦆)あま(🤪)りしゃべら(📬)なか(⭕)ったが――みん(🌐)なに話したところによる(🏕)と、かなり悲(🏨)哀(🕦)(āi )感をそそ(🎵)るものだ(🚹)ったら(📹)しい。元(⛅)来花山校長(zhǎng )の鼻は、馬田が次(🖐)郎のうちで言っ(🏧)たように、(🏎)実際(🤰)いかにもち(🆘)ょっ(🍴)ぴり(👄)して(🚙)いる。恰好だけは、美(měi )人の鼻とい(🥞)ってもい(👳)いほ(⏱)どととのっ(📜)て(😑)いるのだが、顔の面積に比較して、それがあまり(🧟)に(🐩)も小(📩)さすぎ(🗽)るのである(🖱)。血(xuè(📱) )色(sè )のわる(✝)い(🤢)、それで(🛎)い(😣)て(🏜)いやにつるつる光っているだだっ広い顔の(🤟)まんな(🐺)かに(🆒)、つ(🥠)つま(💉)しすぎるほ(🙇)どつつましく(🕋)、そし(🚽)て(🙊)それ(⤴)故(gù )に安定し(⛸)す(🚿)ぎるほど安定(dì(💰)ng )してく(🌱)っついて(🏔)いるその(🕕)鼻(🐮)を(👂)、校長就任(rèn )のその日以(yǐ(🏠) )来(lái )、生徒(tú )たちは「(🍴)ピラミッ(💟)ド(🚮)遠望」と呼(hū(👢) )んで鑑賞して(🐣)いるので(📅)あるが、それ(🏦)は決して的はずれの形(🌁)容(👁)だとはいえない。生(🍳)徒間(jiān )に、それほ(👶)ど安(ān )定した印(👨)象を(🔮)あたえている(🏷)その鼻(bí )が、血書(shū )を差出した(💾)瞬間(👰)、ぴくりと(🌟)動き、し(🎑)か(👤)も(🍥)多(🤹)少(shǎo )額の方に(🥁)ず(🦍)れたように感(🐧)(gǎn )じられたというのだから、お(👒)よそ、その場の光景(jǐng )が察しられ(♓)るで(⏯)あ(⭕)ろ(🏼)う。
「ばかだ(🏥)な、道(dào )江(jiāng )さん(⛩)は。」
「(🚑)そうか。じゃあ君(🤞)はき(📽)ょうこ(😹)こに来る(⏰)んじゃなか(✴)っ(🏪)たね。今度(dù )のことがす(🗾)っ(📴)かり片づくまでは、(🗻)こ(🕛)れからも君(🔀)(jun1 )は来ない方がいいよ。君ばか(🚊)りじゃない、新(🚡)賀や梅本(běn )やそのほ(💾)か(😁)の(🚠)連中(zhōng )も同じだ。君のお(🏨)父(🗄)さんにも、当(🚬)(dāng )分(fèn )お出で下(xià(🏙) )さ(🗜)らん(🐄)ように言っ(🎎)ておいてくれた(🐷)まえ。」
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