「(😝)お早(🅿)(zǎo )う」
「なんだか、俺は――気でも狂(kuáng )ちがいそう(🐨)だ」
「馬鹿、(🕺)やい」と鞠(〽)子(🆕)はあべこべ(👊)に父(🍽)を嘲あざけった。――これが極(jí )く尋常あ(🚈)た(🍇)りまえな(🐁)ような調子(zǐ )で。
この光(guāng )景(😺)さまを笑(🦆)って眺(🎩)(tiào )め(👩)て(🐉)い(🚳)た高瀬は(✂)自分の方へ来(lái )た鞠(jū )子に(💽)言っ(✔)た。
(🎯)その人は身(🔟)を斜(👳)めにし、う(🍍)んと(😱)腰(yāo )に力(🚤)(lì )を入れて、土(👆)の塊(🍈)(kuài )かたまりを掘起し(🎲)なが(➿)ら(🤪)話した(🎶)。風が来て青(📣)麦(🧜)を(🐓)渡(🐀)るのと、谷川の(🎽)音(yī(❇)n )と、その間には蛙の鳴(míng )声(🎳)も混って、(😳)どうかすると二人(rén )の話(🕝)は(🥠)とぎれとぎ(🏢)れに通ずる。
問(wèn )を掛けた生(🔸)徒(tú )は、つと教室を(🐙)離(🗜)(lí )れて、窓(🎗)の外(🎍)の桃の(🍤)樹(shù )の(🕞)側に姿(👻)を顕(🥜)(xiǎn )あらわした。
(🥢)山(shān )家の娘(🧦)(niáng )らしく成(🚏)っ(🛍)て行く鞠子は、とは(🤙)言え親達を泣(🏠)かせるばかりでも無かった(🍧)。夕(xī )飯後に、鞠子は人形(xíng )を抱(🕓)いて来て(🤜)親達(🍄)に見(jià(🈲)n )せ(🧛)た。そして、「お一(🥏)(yī )つ、笑って御覧(lǎ(🔞)n )」などと(🧥)言って(💧)、その人(⬅)形をアヤ(🐸)して(🚰)見せた。
「ポツン」と体(tǐ(🏳) )操(👑)の教師は(🙍)混返(fǎn )まぜ(⏪)か(🥀)えすよ(🥧)うに。
と串談じ(🖌)ょ(👯)う(⬛)だんらしく高瀬が(😲)言うと、お島は(📬)縁側(cè(🔶) )から空を(👱)眺めて、
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