日本《ananav》2行目ライン
ananavあらすじ
当時(shí )は(🚁)刀鍛(👱)(duàn )冶(💦)で妻(qī )子つまこを養(yǎng )うこともできないような時(📖)であったといいます。それで(🍖)妻(qī )子(🔌)を(🍳)養おうとするには、どうして(📿)も古刀の「にせもの」を作る(😹)よりほかにその(🔃)日の(🐦)暮ら(🥎)しようがあ(🛎)りません。当時、はぶりの(⏬)いい刀鍛冶(yě )という刀(👏)鍛冶はみな、そういう「にせもの」を作っ(📥)て売(⛩)ってい(🐈)たといいます。来助老(🐷)人はそれほど刀(🤨)の道(dào )の(💉)すたれたのを(🥁)悲しみ(🛷)まして(📗)、草ぶかいいな(🕌)かに引(🈲)きこむ(🍺)気(🕦)(qì )にもなったのでしょう。刀鍛(👢)冶(yě(🏈) )としてその道(🍙)に一(yī(🕥) )生(🛣)をささげるためには(💒)、妻をも持(📏)つまい(🚞)、子を持つま(❣)い(🎵)と(🏯)い(🦅)う、そんな決心に(🤐)も至った(🆚)のでしょう。百姓のくわや(🔋)か(🚭)まを打(dǎ )ちな(🧓)がら、三十年もじっ(🎩)とし(🦃)んぼうし(😼)て(📏)い(🍁)るよ(🧡)うなこと(🧒)もそ(🏟)こか(🚿)らは(🚢)じ(🚆)まってきたのでしょう(🔪)。聞けば聞く(🗻)ほど、わたし(🏒)もたずねて行(há(🌐)ng )っ(🦋)てみたくなったもの(🏮)ですから、(🐍)そのことを(🗑)茶丈の(👪)むすこ(👉)に(💺)話し(🚥)たとこ(⛹)ろそん(🕛)なら(🍙)いっしょに行って(🍷)あげましょうと言っ(🍔)て(👺)、こ(🧐)ころよ(🕒)く引(yǐ(🆑)n )き(🤞)受(💎)(shò(🚂)u )けて(🌅)くれたの(⬆)です。
第四(sì )章(🍠) (🚤)教(💭)師は(🦏)お友(🏵)だちの中にも
三 若いお友だちの死
そのうちに、(🗽)太陽(🏵)が遠く東(dōng )の空に登ってきました(🗺)。それは地平線を離れて飛びあが(🛰)るような勢(🗃)い(✋)のものでし(🤓)た。毎(🏌)晩沈んで行く(🧝)日(rì(🥚) )輪(lún )と(🎐)も思えないほどの生(😚)き生(shē(🎥)ng )きとし(🌜)た美しいものでした。生徒(🚰)は(🎚)びっくりし(🏌)て、生(🚝)ま(🛷)れて初め(📼)てそんな太陽が自(zì )分の目に映ってきたことを知(zhī(😖) )ったの(🐆)です。に(🐷)わとりはに(🥀)わとりで、(🎩)もう(🚤)一つおまけにというふ(👥)うに(⌛)、新(🤶)しい朝の誕生を告(🎦)げ(🛸)てい(🤽)たので(🔗)す。
(😄)そう、そう、ある川の流(📶)れに添う(🕖)て(🎰)いかだを下(xià )す(🎼)人(〰)があっ(📉)たの(🦔)もその一つです。それが材(👔)(cái )木のいかだでなしに、竹の(🙆)いかだ(🙎)であっ(🅾)た(🐠)のもめ(💕)ずら(📆)しく思われたことを覚え(⚡)て(🎊)います。土地(dì )不案内(💢)なわた(😻)しも、その(🔦)川(💢)について水上(✏)みなかみのほうへ進(🐚)みさえすればいいと感づきまし(💤)た。だんだ(🦂)ん歩いて行く(🖨)うちに、(🧑)川の水(🦂)(shuǐ(😞) )は谷底の下のほうに見(🥀)えるようになって、がけづたいの道へ出(🐕)ま(🥩)し(🔵)た。
そん(⚡)なに年ごろも近かっ(🤰)たもの(🐀)です(🙀)か(🥈)ら、(🤮)おたが(🦈)いに長い長い手(🍟)紙を書きかわし(📉)た(⚡)り、も(👭)らった(🔸)手紙はた(🙌)いせつにして何(hé )度もくり(🏣)かえし(🍿)読んでみ(👄)た(🌓)りいたしま(🐑)し(🍯)た。めずら(👃)しい本でも手に入れるものがあれば、それをみん(🙊)なに回して、お(📠)たがいに(🌔)読(dú )んで見、時(🕰)には書き写しなぞしたばかりでなく、おじ(🕋)さんや兄たちに話(huà )せないよう(🤞)なことでも語り(🎌)合うことのできるのはお友(🕍)(yǒu )だちでした(➿)。寒い日でも、(🔖)なんで(🐾)も(🆒)、たずね(🗺)たりたずねられ(🧡)たり(🔓)して、一枚のふとんを引き合(🤽)(hé )いながら(🏑)長い冬(👏)の夜を送っ(📻)た(😝)ことのあ(👇)るのも、そうい(🤷)う(🤑)お友(📘)だ(🎼)ち(🕘)なかまでした(🏁)。
二 (🈳)松島
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