校(xiào )友会の委員たちは(💽)、その日じ(💧)ゅう、めいめいに校長(🙀)の動(🤚)静に注意(🦍)した。休み時(shí )間になると、ある(❄)も(🍥)のは用もないのに(🛬)校(xià(😁)o )長室のまえの廊下(🥟)を何度も往(🥒)復し、あるものは校庭(tíng )の(🕟)遠いと(🤝)ころから校長室をそれとなくのぞいて見た(💫)。しかし、(⛄)校(⏫)長室(shì )はいつもからっぽだった。校長(zhǎng )は(📊)県庁に出て行ったきり、帰っ(🍯)た(🎄)のか(😖)どうかもは(🅾)っきりし(💃)なかった。
(🎺)次郎の耳(ěr )に(🔗)も(🥐)その音はきこえた。しかし、(🌵)彼はふりむかなか(🎅)った。そし(💱)て、もうと(👹)うに見(jiàn )え(🥪)なく(📈)な(🕹)っている道江(jiāng )のあと(📪)を(🗻)追(zhuī )うように、路をい(🔽)そ(🍀)いだ。
道江も次(🕜)(cì )郎も眼を見(jiàn )張っ(🥦)た(🐢)。
次郎(🔅)は縁側ににじ(🥕)り(🏤)出て(📥)、あぐらをかき(🌊)、(❇)ぼん(🐍)やり庭を(🐫)眺めた。午後三時の(🙊)日が、庭(🚭)(tí(🥊)ng )隅の夏(xià(🎨) )蜜柑の葉を銀(🥘)色(🐮)(sè )にてらしている(🙋)のが、いやにま(😜)ぶしか(🍛)った。
次(🔜)郎(lá(🔕)ng )はやっとそ(🥟)れだけ(😽)答えた。ス(💎)トラ(🏾)イ(💀)キ(🍟)反対の理由が、当局のためでなくて朝倉先生のた(👜)めだ、(😫)という(🐠)ことをつけ(🎨)加(📜)えたかっ(🚞)た(🎀)が、まだそれを(🦎)言(👁)(yá(♎)n )うだけ(🌨)に気持(🛄)(chí )がおちついていなかったのである(💦)。
(🏡)次郎(lá(🥙)ng )は(✴)何でも(🍝)ないよ(🎯)う(🕝)な調子(zǐ(📖) )でそ(🍂)う言いながら(🚑)、メスをあ(🗣)てられ(🧓)るま(😧)えの、ひやひやし(🌿)た気持で道江の答(🏩)えをま(🌺)った。しかし(⌛)、道江(🍞)が答(🍙)えるまえに、敏(mǐn )子(zǐ )が口をはさん(♊)だ。
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