年寄(jì(🌨) )つ(⌛)た百(bǎi )姓(🤾)(xìng )が上(shàng )つた。――色々説(🥀)をきいたけれども、みんな「不義不(bú )忠」のこと(🐭)ばかり(💄)だ、と云(♊)つた。言(yán )葉(yè(🌟) )が齒からも(🐏)れて、(💌)一言(yán )々々の間に、(🦓)シツ、シツとい(🎑)ふ音が(🕝)入つた(🎆)。――地主樣(yàng )と自分達(😱)は親子(🆑)のや(🔳)うなものだ。若いものは(🌯)、それを(🍉)忘(wà(😁)ng )れてはならない。「いやしく(♿)も」地主樣(🌘)に(⏪)た(🤠)てつくやう(🕕)なこ(🎖)とは(🎹)しないこ(🥁)と(🐠)だ。「畑(💁)(tián )でも取り上げられたらどうするんだ(🅰)。」――(🕎)さ(🦕)う云(🈹)つ(🚭)た。「お父(fù(🌾) )アーン、分つ(🆖)たよ。」と、(🤤)後から叫(🥡)(jià(🥏)o )んだものがあつた。終つて(🏍)その年(🌩)(nián )寄が壇を下りると、又ガヤ/\した。
晩(🎉)(wǎn )に飯(fàn )を(📋)食(shí )つてゐたとき、
それより外に(🌿)斷(🔜)じてないことになるだらう(🎙)。
雜木(mù )林は、(🏳)誰か(🐜)ゞ(🌀)ワザとにやつてゐ(🚤)るやうなかん高い悲(bēi )鳴をあげて(⛄)、ゆ(🦎)れてゐた。それが終(zhōng )る(⛴)と、その(😄)雪をお伴にしてゐる(👯)風が(🍭)、う(✌)なりをあげて、平野の中心(🐮)の方へ、(🥏)た(👲)ゝきつける(🐧)やうな勢ひで、移(yí(🏈) )つてゆくの(💻)が分(fèn )つた。が、すぐその(🚰)後か(🎨)ら(🗳)、もつと強いのが追(zhuī )ひ(🐆)か(💟)けて(👳)き(⛵)た(🚶)。源(🖐)吉の前(🍍)(qián )をゆく馬橇の横(🌇)で、(🤧)吹雪が龍(lóng )卷(juàn )の(🍇)やうに大きな物凄い渦卷(🍯)(juàn )を(🐙)つくり、それ(💰)が見てゐる(🔉)うちに(🔫)、(🚊)大理石の(🍸)やう(💶)な圓筒(🏮)(tǒng )形(xí(🖐)ng )のまゝ、別な方からの強風と一緒になつて、(⚫)馬(👲)橇(🐒)(qiāo )を(👽)乘り越し(🎌)て行つた。と、その(🚫)百(🏞)(bǎi )姓(♟)がか(🔖)ぶつて(💖)ゐ(👖)た(🥐)むしろが、いきなり剥ぎ(🤼)とられて、空高(👠)くに舞(wǔ )上(🏨)(shàng )つてし(🚟)まつ(🖖)た(🐩)。風は自(💲)由氣ま(🐜)ゝに、そし(🚁)て益(🐗)※(二の(📣)字点、1-2-22)強くなつて行つた。
川向ひ(😍)の村(🚺)に用事を足(zú(🎭) )して(🍟)歸つてきた勝(㊗)の父親が、源吉(🚂)に會つた(🚅)とき、(🧡)川(chuān )向(✔)ひでも、(🦁)色々そんな話が出(chū )てゐると(🎡)云(🤵)つた。石狩川が凍つたの(⭕)で、自由(yóu )に向(🚵)ひ側に(🍂)行(háng )けるやうに(⏳)なつた。授業(yè(🍂) )料ををさめることが出(chū )來な(📚)くなつて、(⛪)小學(🏟)(xué(🛣) )校へ(📉)行く生徒(💴)(tú(🕜) )が急に(🍀)減(jiǎ(💝)n )つた(🔮)。金(jī(✒)n )をかけて、一日中(zhōng )遊ばせて(🔧)置(🤗)かれるか、と云つた。
(🔼)かう(📧)いふ風に決つたこと(🏙)を、實(🏝)際(⛩)にや(🤮)つて(🌎)ゆくための(🕥)人間(😙)とか、細則、具體(tǐ )的な方(🥦)法、(👭)さうい(👙)ふことは、三(sān )、四(🛹)人の重立つた人(🚘)(そ(🌠)の中には校長先生も入つた(🏈)。)(♒)で決めて、すぐ皆(🙇)に通(🚥)知(♊)するこ(🏽)とにした。それ(🍋)でその日の集(⛹)合(🏋)が終つた。
「貴樣(🎳)、皆をけしかけた(💈)ろツ!」
「(🔝)いつの間に、かう百(bǎ(🚴)i )姓生意氣になつたべ。」
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