漫画《レズクンニ》2行目ライン
レズクンニあらすじ
「しかし、馬田(📦)(tián )をどうもしないで、ただ逃げま(👦)わっ(🐢)ていたんで(👧)はだめで(👂)す(🛏)よ。」(🙍)
それ(🥓)で(🛩)も、(😦)その日(😽)は、森川(📱)の(🌧)教員適性(🐭)審(shěn )査(👨)以(yǐ(💝) )上に(👘)大した出来事(shì )もなく、(♟)ひ(😯)け時(🌾)から二(èr )十分もたつと(👚)、校(xià(📺)o )内には生徒の姿は一(🕣)人(🛵)も(👶)見(jià(🐺)n )られなくな(🏵)った。ただ(🔦)先(👝)生たちだけが校長の帰りをまつ(🎈)ために居残(cán )っ(🕛)てい(⛓)たが、もう(🐌)話の種(🕞)もつきた(🖕)らしく、どの先(xiā(🐁)n )生も、(🤗)い(🚡)かに(🏾)も所在(zài )しょざい(🥠)な(🚛)さそうな、それでいて(🌑)何と(👯)なく落着(zhe )きのな(🚏)い眼をして、教員(yuán )室(😝)を出(chū )たりはいっ(🖼)たりしていた。
次郎の調子(zǐ(⛎) )は(🧗)少しとがっ(🌮)ていた。道(🧖)(dào )江の(🛺)問(wèn )題から(⏯)遠ざか(👜)るにつれ(🚳)て、彼は次第に元気をとりもどし(😱)て(🏑)来たのだった。徹太郎(✅)は、(👇)しかし、心配(pèi )そうに(🐞)、
こんなふうで、校内はその(🐒)日じ(🐗)ゅう決して静かであったとはいえなかった。下級(🛰)(jí )の教室までが何(hé )とはなしに落ち(😨)つきを失って(🧞)いた。ふ(🎻)だんなら(🐽)何でもないこ(🍥)と(👩)にま(😏)で先生(shēng )たちの(🐗)神(🧘)(shén )経が(😮)と(📙)がり、先生(shēng )たちの神(👮)経がとがればとがるほど、生徒(🖍)たちはその神経(🙁)に触さわってみる(🚏)の(🔇)を楽(📨)しむといっ(🆗)たふうであ(🎨)った。大垣前校長は、いつも先(xiān )生(🚒)(shēng )たちに向(🛩)かって、「生徒(tú(😉) )と(🙁)い(🥔)うものは、自(🕵)分たちのため(😅)に先生(shēng )が命を(⏹)すてるまで(👬)は、(♒)その先生(📂)(shēng )を偉(wě(📒)i )い(💝)先(😮)生(🆑)(shē(🏁)ng )だ(👝)と(🌷)は思わな(💟)いも(🐙)のだ。そ(✝)れを覚(➗)悟の(🧔)上(😇)でな(🏊)くては、(😙)真(🤤)(zhēn )の教育は出(chū )来(lái )ない。」と(🥊)言(yá(📟)n )っていたが、その意味をほんとうに理解した先(〽)生(shēng )は(📓)、朝倉(🛥)先生(shēng )をのぞ(💞)いては、おそらく一人もいなかったろう(🐚)し、(🦄)今では、どの(🤤)先(🔼)(xiān )生にも、そんな言(yán )葉(yè )は(🦄)単に(🎊)言(🔶)葉と(🥫)してでも思い出されて(♊)いそうになかった(💽)。こうして先生たちは自分を下手(🔏)に護ろう(💸)として(➕)、一(yī )歩一歩と自分を生徒(tú(🦃) )たちの侮(wǔ(🚠) )辱と嘲笑の中(zhōng )に追(🔏)いこ(📙)んでいたのである。
血書(shū )は(🐢)約(🌚)束どおり、あくる日、始業前に花山(♒)校長(🍮)に提出(🐳)さ(🐧)れ(🗓)た。平尾(🆑)(wěi )も(🦎)、田上(shà(🐫)ng )の勧(quàn )告で、署(🌙)名血判には(🥌)案外(📼)すな(🍵)おに同意した。しかし、みんな(✏)を代(🍃)表して校(xiào )長室(♊)に(👶)顔を出すことについて(✨)は、(🔟)彼は最初の(⛱)うちなかなかうんとは言わなかった。田(🍞)上が(🐭)、(🍪)君は(🧞)総(zǒng )務(wù )とし(📊)てただ顔を出(🚱)し(🐛)て(⏲)さえくれれば(🔂)い(😑)い、校長(💲)(zhǎng )との応(🏕)酬(🚲)は一切(🐖)自(zì )分(fèn )がひきうけるから(⚽)、(⛅)と、な(🎛)るだけ彼(🌥)の責(zé )任(♎)をか(🥦)ろくする(✊)よ(💹)うなことを(🚽)言ったので、やっとのこと彼も承(ché(❣)ng )知したのであった。
敏子(zǐ )はそう言っ(🎛)て立って行った。
「僕、知って(📀)いたんだ。道(dào )江(🆙)さんがこち(👠)らの土(tǔ )手を通(💭)るのを見ていたんだから。」
「本田(🍾)(tiá(👅)n )が(♌)？(🐎)……まさ(🍱)か。」
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