次郎は、(⛪)朝倉(cāng )先生らしく(🛌)ない(⏮)詭弁(🍥)きべんだとい(🎮)う気がしてさびしかった。かれは語気を強(📓)めて(🕦)言った。
先(👽)生は、(🎄)そう言(yán )って(🙅)、次郎に(🎼)目くばせした。次(cì(🎯) )郎は待(dài )ち(㊗)かまえていたように、(🦋)自(🍆)分の(🔹)そばに(🕰)置いていた紙袋かみぶ(📝)くろから(🔄)、ガリ版の印刷(🚘)物(wù(😴) )を(🐅)とり出し(🔍)て、みん(🍷)なに(🎇)配布(bù )した。
朝倉夫人は、(🕯)行事(🚌)をおわって空林庵(ān )に引(🔢)きあげるまえ(🐕)に、わざわざ次郎の室にやって来(lá(💄)i )て、(🚤)しばらく話(🦇)しこんだ。その話(huà(🛸) )の中(zhō(🏝)ng )に(🍺)こん(🕋)な言葉(🏿)もあっ(🌖)た。
かれら(🛅)の大多数は、まだむろん、人間生(shēng )活(huó(🗃) )にとっ(🧓)ての自(🎥)由の価(💿)値や(😰)、そのきびしさに(☔)ついて(🕹)、ほんとうに目(🙋)(mù(🍻) )を覚さましていたわけ(🧛)ではなく、友愛塾(⏹)(shú )というところは一(🛳)風変(🔏)わっ(🍼)た(🦌)指(🥃)(zhǐ(💭) )導(dǎ(✂)o )をやるところ(🐙)だ(🥩)ぐらいに(🏄)し(🆔)か(🧢)考(kǎo )えて(🕸)い(🕡)なかった。しかし、それにして(🔬)も、(🚱)そうした言葉が、しだいにかれらの間に(🚽)と(🦌)りかわされるように(🕛)なっ(🚘)たとい(🌼)うこ(🖐)とは、たしか(🈳)に一つの進(🍻)歩であり、混(hún )乱と無秩序むちつ(🔯)じょの中で(💜)、不(👎)(bú )十分(🎺)ながらも(🙉)、何か(🏦)自主的創(🔛)造(zào )的な活動(dò(🏓)ng )が始まっている証拠しょうこに(🏡)は(💒)ちが(🌆)いなか(🐂)ったのである(㊙)。
かれは視線を転じて、そっと(♑)先(🐴)生の顔(🛶)(yá )をのぞいてみた。すると、ふしぎなことには、先生のいつもの端(🐆)然たんぜ(📤)んた(🤩)る静坐(🖖)の姿(👶)(zī )勢(🎼)がいくらかくずれている。顔を(🍾)す(🎢)こし(🥠)伏(🍜)ふせ、そ(👫)の眉まゆの間には深いしわさえ(🌮)見えるのであ(🧘)る。次(cì )郎は、(🔎)先生が気(👖)分でも悪くな(🏌)ったのでは(🦓)ないか、(🈴)と(🀄)思(sī(⬅) )った。
かれは、そう思って、わ(👢)れ知らず眼をひ(🌷)らき、塾(shú )生(shēng )た(🛬)ち(📥)の中に大河の顔(❣)を(🏾)さが(🌛)した(😙)。かれは塾生たちの静(jìng )坐(🎸)(zuò )の姿勢(🤰)を直したあと、朝倉先生の横(🧟)(héng )に(🕳)斜(xié )なな(🌟)め向(xià(👤)ng )む(🆔)きに(🍺)すわっていたので(✳)、(💷)よ(🌙)く全(quán )体(💰)が見渡みわたせたのである。
次郎は、い(🧡)きなりぴ(👃)しりと(🆚)胸に笞むちをあて(🤐)られた(🌧)よう(🤺)な(🌕)気が(🏥)した。かれの眼に(🚞)は、大河(🐳)の、今(jīn )朝(cháo )のしずま(🎃)り(🐉)きっ(⛵)た静(jìng )坐(zuò(🔬) )の姿がひとりでに浮う(🎚)かんで来た(⛺)。むろん(🏰)、(🎰)先生に(☕)返す言葉は見つ(🎓)か(😜)らなかった。先(xiān )生(😚)は、すると、微笑びしょうし(🦈)ながら、
かれは視線(❕)を(🥠)転じて、そっ(🧢)と先(🔺)生(💓)の顔をのぞいてみた(🏣)。すると、ふしぎなこと(🌲)には、先(xiā(👎)n )生のいつもの(⚓)端然たんぜんたる静坐の姿勢が(✂)いく(🔻)らかくず(🏁)れてい(😺)る。顔をすこし伏ふせ、(👭)その眉(mé(🔇)i )まゆの間(🏫)には深いしわさえ見え(🚚)る(🍥)のである。次(cì )郎は、先生が気分(😻)でも(🏾)悪くな(⏮)っ(🛣)た(✈)ので(🚷)はないか(🙆)、と(🧙)思(👢)った(🎰)。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025