「(🌰)うむ、わかっ(🐦)てるよ。」
「しかし、(🐸)本(👌)田、(⚽)こ(🚨)の(🐟)まま放っと(🛴)くと危い(🥡)ぜ。ことに狐の奴と(🔒)来(lái )たら(⏮)執(zhí )念(🥀)(nià(📓)n )し(🍲)ゅう(🏧)ねん深(shē(🛶)n )いか(👒)ら(⛱)な。頬ぺたを下級生(shēng )にひ(😔)っ(🍶)かかれて默(📖)っちゃおらん(🏬)だろう。」
「(🤟)本(🦔)田(🗄)の手には負えんのじゃないかね。」
(➿)彼は思(🎳)(sī )わず(🖲)かっとな(🏣)った。同時に、鼻の奥が(🆘)すっぱくなって、そこから、熱い(🧓)も(🐙)のが眼の底にしみ(👲)て来るよ(👠)うな気がした。しかし、彼は唇をゆがめて(😺)じっとそ(🐃)れをおさえた。そして、しずかにその帽(😤)(mào )子を拾(📝)い(🔨)、ていねいに形を直し、塵ち(🚈)りを(🐱)はらっ(☔)てそれをかぶると、そのままさっさと(😋)渡(dù )り廊下(🐹)の(🥡)方に向(xiàng )かって(📕)歩き出(chū )した。
(⚫)こうし(👸)て、彼は、彼(bǐ )の(🚒)同級(jí )生(🙊)の間(jiān )に、一人(💵)(rén )として心の底から交わり(🎷)う(🔻)る新(😽)しい友(yǒu )人を(💇)見出(chū )さなかった(🐲)。そればかり(🐂)か、(🤯)竜一や源(yuán )次ですら、も(🛄)う彼(bǐ )にとっては、心か(🎊)らの親(💷)友(yǒu )でも、従兄でもなく(📴)なったのである。むろん(📴)、小(xiǎ(🐄)o )学校時(🌶)代に(🤭)培わ(🦋)れた温い感情(qíng )が、そう(🐱)無造作(zuò(🔲) )に冷めてしま(🥪)うわけはな(🏠)かった。で、次(💹)郎の彼(⏭)らに対(🕟)する気(📊)特に(⭕)は、他の同級(jí )生に対(🔠)するの(🌞)とは、ま(👕)だ(🧦)かなりちがったところが(🅾)あり、(📲)ま(🐒)た(😁)、(💜)彼が土(📘)(tǔ )曜から日曜にかけて彼(bǐ )らの(🌌)家を訪(🐸)(fǎng )ね、見たと(💈)ころ以前と少しも変(biàn )らな(🍣)い親しさで遊(yóu )んだりする(🎤)こと(🎿)もしばしば(🌒)だったが、そ(🍊)うしたこと(👾)は、所(suǒ )詮しょせん、過(🥓)去(🏙)の酒甕さか(👒)が(🧒)めか(🐖)らしたた(⛹)って来る雫(nǎ )し(😕)ずく(🐷)のようなもので(🐚)、彼の注意(😭)(yì )が(⛑)一(🗒)旦(👈)明(🤤)日(💰)のことに向けられ(🏤)る(🆑)と、二(èr )人は、もう、(🌎)彼に(💤)とっ(🚪)て、他の同級生と(📚)少しも択え(➕)らぶところのない(⚡)存在だっ(🕎)たのである。
「おい、おい―(💵)―」
「新入(🐿)生のためばかりでは(🚔)ありません。五年生は、(🔟)ちっと(💏)も校長先生(shēng )の教え(💶)を守ってない(🗿)です。あんな五年(nián )生は、僕、学校のた(🆗)めにならないと思(sī )うんで(🤷)す。」
もっとも、生徒間(🤠)(jiān )の噂によると、(📝)校内に二(🏊)人(👚)や三人(🦏)は、尊敬(🛐)に値(📰)す(📂)る先生(🍲)がい(🚄)ないでもな(👈)いら(👌)しかった(🍾)。また、(💹)入学(xué )式の時(🌞)に(🎃)、彼が(🧡)校(xià(💒)o )長か(⏩)らうけた(👕)印象(xiàng )も(💜)、まだ(🚲)すっかり消えてい(🆕)たわけで(🕸)はな(🖊)か(🌼)った(🏖)。しかし、(🉐)そうした先生たちは、次(🎞)郎(👗)(láng )たち(🤹)とはま(📜)るでべ(⭕)つ(🎏)の世界に(🐗)住ん(🗳)でいる(📬)ようなもので、めった(🌐)にその顔をのぞくことさえ(🆕)出来ないの(🎺)だっ(🛷)た。次(🏚)(cì )郎(🕓)は(㊙)、そ(🆔)のために(🕛)、中(zhō(💩)ng )学校というとこ(😃)ろ(🌍)は、小学校(👡)にくらべてずっと奥行があ(👩)る(🎃)ような気もし(🔑)たが、またいやに不便なと(⚓)ころ(🖊)のようにも思った。
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