「どうです(🕥)、(🥖)弓は。こ(🖕)の節(⛔)はあ(📋)まり御彎おひきに(🌸)成り(🌁)ませんネ(✌)」(🎃)
「(🧝)今度(dù )誘いに(💦)来(lái )たら(🈶)、断(💱)っち(🚣)ま(🎧)え。――吾家うちへ(😵)入れ(🆎)ないように(〰)しろ―(⏭)―真実ほん(🥫)とに、串談じょうだんじゃ無い(🏴)ぜ」(😎)
更に(📑)二(💝)(èr )年ほど過(♏)ぎた。塾では(🌏)更(🕗)に教室(💄)も建増(🙅)(zēng )したし(🎖)、教(🔬)員の手も増ふやした。日下部くさ(🎨)かべといって塾のた(🔕)めには忠(🏯)実な教員(yuá(💗)n )も(㊙)出来(lái )たし、洋画家の泉も一(🚬)週(🚇)に一(yī )日(rì )か二日程ずつは小県ちいさがたの自(🌁)宅の方(❓)から通って(🐐)来て(💢)くれる(🖲)。しかし以前のような賑(🏙)(zhèn )にぎやかな笑い声(👮)は(🛰)次(👍)(cì )第に減(👵)って行った。皆な黙(mò )って働くように(🍻)成った。
と串談じょうだ(😉)んら(✝)し(🦓)く高瀬(lài )が言うと、お島(😍)(dǎo )は縁(♏)側(🐺)から空を(📷)眺めて、
「オ(💟)バケ来るから、サ吾家(jiā(🈲) )にお(🍕)出」と井(💽)戸(🥡)(hù )の方から水を汲く(🤧)んで来た下(📖)女も(🛢)言葉(🐚)を掛け(🌎)て通った(🔤)。
「この節は弓も(🈲)御廃おはいしでサ」
(🦄)最(🐸)早青(qī(🆒)ng )年とも言(🎯)えなか(🚕)っ(🕋)た。若い細(🎁)君を迎(🔫)え(🥡)て竈(zào )か(🚬)まどを持(chí )っ(💤)た人だ。しばらく高瀬は(📫)畠側(cè(🏛) )の石に(🧝)腰掛(🚊)けて、(🏴)その知(🌸)(zhī )人しりびとの畠を打つのを見てい(🤳)た。
「成程、よく見(jiàn )え(🆗)ま(🐍)す」
無邪気な学生等(děng )は学士(shì )の(🔦)机(🎪)の周(zhōu )囲(⛎)まわりに集って、口(kǒu )を(🐃)開くやら眼を円(🥣)く(⏬)す(🤹)るやらした。学士(😬)がそのコップの中(zhōng )へ鳥か鼠を入(🦗)れると直(🐳)(zhí(🐕) )ぐに(📙)死ぬという話をすると、それ(👱)を聞いた生(shē(❔)ng )徒の一人がすっ(🧕)くと(🍻)起立たちあ(😯)がった(💮)。
「ホラ(☕)、勇(🍽)の(🤞)下(xià )に女の児が居ま(💖)しょう(🔖)。上(shà(🌑)ng )田(tián )で生れた児です…(🥧)…真実(💘)ほんとに親の言(yán )うことなど(🚎)は聞かな(👯)い(👇)……苦しい時代に出(chū(🍜) )来た(🚠)児はああいうも(⛹)のかと思(🥡)いますネ……ウッチャリ放し(🚣)に(🏚)育(yù )った(🖥)児で(🤘)すからネ……(📥)子(🔱)などに関ってはお(🌹)られ(🏮)なかったんです……(😣)しかし、考えて見ると、私(sī )の家内(🧡)もよ(🚾)くやって来(📎)(lái )ました(Ⓜ)よ。貧苦に堪(🎴)た(🐬)え(⏳)る力は(🍣)家内(😵)の方(🎷)が(🕎)反(✋)って私より強い……」
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