フェラ 動画《キャバクラ av 女優》2行目ライン
キャバクラ av 女優あらすじ
「その時、実(shí(🌥) )は大河(🖊)君にい(💟)われ(🚲)た(🚪)こともあるんですが、あとで(🚻)ゆっくり先生に教えていただ(📗)きたいと思(sī(🚔) )ってい(🆕)ます(🎄)。」
道江とい(🍭)う一(🅱)(yī(👱) )女(nǚ )性(🎷)が、間もなく、自分(🎉)の目のまえに現われるという小さなでき(🤧)ことの予想(📹)、――大(♒)きな人間(jiān )社(shè )会(🏷)の(🥣)運(yùn )行うんこうの中(🦈)では、まったく(⬅)どう(🥢)で(🚝)もい(📧)いような、そうした小さなでき(😏)ご(🤠)と(🛑)の予(yǔ )想よそうが(💻)、どうしてこれほどまでに自(🗞)分を(🔑)ま(📘)ごつかせ、自分の(☕)不断の心の(📇)修練を無(⛷)(wú )力(✡)(lì )にする(💹)のか。どうして、現在友愛(🚣)塾にお(🐯)お(🐯)いかぶさっている(🔌)深刻な問題以(yǐ )上に、自分の心をな(🤝)や(💤)ますのか。女性とは(📖)、恋(🎃)愛れん(📱)あ(🌌)いとは、い(🎆)ったい何だろう。それは、これまで自(🔜)(zì )分が考えて(⛽)来た人(rén )間(🙅)生活の秩(🚻)序とは、全(🙋)(quá(🎸)n )く次元(🕞)のち(🙁)がっ(👅)た秩(zhì(🔼) )序に属する(👙)もの(💛)だろう(🏫)か。
事務室の柱時計はしら(🛏)どけ(🎀)い(😺)がゆっ(🥍)く(🍄)り、十(shí(🕉) )時をうった。次郎はか(🎓)ぞえ(🏹)るともなくそ(😫)の音をかぞえていた(🌰)が、(🕐)かぞえおわ(💩)る(🌼)と、やにわに立ちあがった。
「はじ(🔬)めから、自分が室長だ(🍂)ときめて(🍱)かかって(🤚)いるん(🏍)だ(🍚)か(⛰)ら(🕞)、かなわない(🖨)よ。」
「私(🧓)は、君らを(😧)、(🎱)良(liáng )心(xī(🗒)n )をもっ(📳)た自主的(de )な人間(🙉)(jiān )としてここに(🎈)迎むかえた。だから、か(🦔)りに(🔇)君ら自(zì )身が、君(jun1 )ら(🤚)を機械(🐿)のように取りあつ(🍓)かって(🕎)くれとか(🕛)、犬猫いぬねこのようにならし(⚾)てくれ(🍱)とか、私(sī )に(💩)要求(🔄)した(⏮)としても(🐹)、(❣)私に(🚽)は絶対にそれがで(🎈)きない。私は、(🧞)あ(🌖)くまで、君(jun1 )らが(🍸)人間である(🏬)ことを信じ、君らに人(ré(👤)n )間としての行動(dò(🐃)ng )を期(qī )待(dài )するよりほかはないのだ。むろん(🎉)私も(🎡)、人(🥧)間の世の(🕑)中(🔁)に、強(qiá(🏩)ng )制(🎫)の(🎬)必要(🈺)(yào )が全然ないとは(🕕)思っていない。弱い人(ré(📁)n )間(jiā(💮)n )にとっては、やは(〽)りそれが必(🎗)要なこともあるだろう。時には、それが(🏌)弱い(🕢)人間を救う唯(wéi )一ゆいい(⏫)つの(💆)方法(fǎ )である場合さえある(❇)の(🎗)だ(🐲)。それは私にもよくわ(🕧)か(🦉)って(😟)いる。し(✌)かし、私(sī )は、君ら(📆)がこの塾(🔡)堂(🈚)の生活(📁)にも(👀)たえないほど弱(ruò )い(🌕)人間(jiā(🚯)n )であると(🧡)は思っていないし(🔰)、また思いたくもない。だから、(🌚)私は、君らが(🧥)何かの強制(zhì )力(lì(❣) )にたよるま(🍝)えに、まず君(jun1 )ら自身の(🏔)良(🎍)心に(🍢)たより(✳)、人間(🌋)(jiān )とし(👅)て、君らの(🕔)最善(⛲)(shàn )を(🏄)つくしてもらいた(🤷)いと思(sī(🚕) )っ(😸)ているんだ。君ら(💿)が、ほんとうに(🏢)その(🤠)気にな(🛋)りさえすれば、少(🖖)(shǎo )なくとも、こ(🖨)の塾(⏺)堂の生活ぐらいは、(⛴)何の強制(zhì(🦕) )もなしに運営(⛄)していけ(🛹)るだろうと(🌘)、私は信じている。君ら自身も、(🐐)人間であるからに(🥣)は(🚂)、そのぐらい(⛓)の(🕠)自信(👨)は持(chí )っていてもいいだろう。いや(🚸)、持っ(🖲)ていなければならない(🌎)はずなのだ(🧛)。もし君(💭)らに(🕘)、(😃)そ(⏲)れだけの自信、――人間とし(🏆)てのそれだけ(📦)の誇ほこり(🐤)も持てないとする(🌦)と、私と(😣)しては、も(🎡)う何も言(yán )うことは(🍨)ない(🎠)。明日からの行事計画(🏧)をたて(😵)ることも、まったく必(bì )要(yào )のないことだ(🌦)。……どうだ、飯島(dǎo )君(jun1 )、やはり強(qiá(🅱)ng )制がな(😾)くてはだめかね。」
次(😁)郎(➿)は、そんな対話の(🔋)中にも、友(yǒu )愛(ài )塾(shú )に課(kè )された大(dà )きな問題(🥖)があ(😗)ると思っ(🎡)た。そして、かれ(🐬)らの話がどう発(🐷)(fā )展していく(🈸)か(🅾)を興(🎍)味をも(🛤)って(🏻)待(dà(📲)i )っていた。かれらは、しかし、(🙏)笑ったあと、急(🥋)に(🏨)口(🌩)を(😆)つぐ(📬)んでしま(📴)った。次(🧝)郎(😟)(láng )が大(dà )便(🎀)(biàn )所の(🌼)中(👵)に(🍒)いることを(🈸)だれかが思(🍉)い出して(🌾)、みんなの(✡)おしゃ(♟)べりを制(🤹)止する合い図(🧡)をしたもの(⭐)らしい(🦊)。
かれは、(🍕)そ(🌾)う思っ(😽)て、(⛵)われ知らず眼をひらき(🚥)、塾(🍫)生(🍦)たちの中に大河の(➰)顔をさがした。かれは(📈)塾生たちの(💝)静坐の姿(🦐)勢を直し(🚓)た(🍷)あ(⛰)と、朝倉先生の(🛹)横に斜ななめ向むきにす(👮)わっ(📔)ていたので、(🗯)よく全体(🏷)が見渡みわたせたのである。
(🥛)そ(🍺)れから、ちょ(🆑)っと柱(💐)時計(🖌)をの(🙎)ぞき、
消(xiāo )燈まで、これ(🍚)と(🚬)いってとりた(🍫)ててい(🏦)うほど(🔥)の変(biàn )わ(😑)ったこともなかった。しかし(🤫)、大河無門が(🔑)、かれ自(🛤)身の(🥋)希(📊)望(wàng )に反して、あまり(📕)にも早く(📝)そ(📕)の存在(zà(🛅)i )を認めら(🦈)れ、みん(🌃)なの注目(mù )の的になったということ(🎼)は、この(💉)塾(🤦)にとっ(🗯)て、(🆒)よかれあしかれ、決し(🍼)て小(xiǎ(🍤)o )さなできご(🕴)とではなかったと(🚏)いえ(⏮)るであ(😭)ろ(🐞)う。
次(💷)郎(🎦)(láng )は、その中(zhō(🥥)ng )の(♟)「(👤)ぼくのほうはたぶ(👶)ん変(🍘)更(✈)はあるまいと思うが」という文句が気に(🦁)なった。もし(🐛)恭(🎗)一だけ(🚬)の考えで日(rì )取(🏰)りが(🎖)き(🏨)められ(📰)るも(💪)のだった(👚)ら、そ(👇)ん(🌦)なあ(🦉)いまいな言いかたを(🎥)す(🔧)るわけ(🐡)がない(🔋)。これはだ(🛶)れかほか(😋)の人(rén )の(🐳)都(➕)合を念頭(tóu )に(☕)おいてのことら(🚉)しい、もしそう(🎁)だとすると、そ(🕢)れは道江(🐱)みちえの着(🎬)(zhe )京の日(🤠)取りにちが(🍆)いない(🌰)のだ。
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