「いや、ほん(🐬)とうら(🛬)しい。さんざ(🔅)んな(📍)ぐられ(🐑)ていなが(🏞)ら、涙一(yī(🐳) )滴こ(♐)ぼさ(🥣)ないで、(🥊)じ(🤟)ろりとみん(🏜)なを睨(📄)みか(💧)えして(🛳)、(🍵)悠(🧀)々ゆうゆ(🌰)うと帽(🌂)子の塵(❔)をはら(♏)って出(⬆)て行っ(🤰)た様子(🦍)は、(🍎)ちょっと(🕖)凄かったっ(🚜)て言(yán )っていたぜ。」
恭一(yī(🎹) )は、多(📅)少みんなに(🎺)気兼ねしなが(🌽)ら(🎯)答えたり
次郎はち(💼)ょっとまごつ(📲)いた。しかし、す(🥊)ぐ、一(😹)層力りき(🏆)んだ(🔉)調(⚓)(diào )子で言った。
「(👦)どうせやる以(yǐ )上は(🕯)、堂々の陣じん(📠)を張(🈂)って、(🉑)だらしの(🌲)ない今(jī(🧑)n )度の五(📙)年生(shēng )を反省(⛱)さ(🔼)せる(🐉)とこ(🧖)ろまで行(🏗)くんだな(🚱)。」
「もの事をよく考える(🔸)方かね。」
「う(🖊)む、しかし相当生意気(🌏)な奴にはちがい(🆘)ないよ。」
「(🐤)だって、うるさいぜ。今(👕)(jī(🌹)n )年(🚛)の五(wǔ )年生(shē(🥕)ng )には(🍖)、あっさりしないのが、ず(🎟)いぶ(📳)ん(🍭)い(⛵)る(🍦)んだから。」(📥)
彼にとっての最(zuì )も大(dà )きな失望(🐜)は、彼(🚛)の教(jiāo )室に出(❗)て来る先(xiān )生(shēng )の中(zhōng )に、権田原(yuán )先生(shēng )のよ(🏭)うな人を、(🖌)ただの一人(rén )も、見出せ(⛔)な(🐏)かっ(🗺)たことであった。彼(bǐ(💛) )の眼に映じた中学校(xiào )の先生というのは、小学校の先生に(📉)くらべ(📚)て(🦃)、何(🌒)か専門(mén )ら(🥂)しいことをほん(😬)の少しばかり(🔬)よけ(🏝)いに知って(🗑)いるだけで、お(🐽)よそ(🦁)人(🌘)間(jiān )らし(🚧)い(🚉)ところを(🦔)少(💥)(shǎo )しも持(😒)合わせない(🐐)人(rén )達ばかり(☝)だった。貧しい知識を教室で精(jī(⏫)ng )一ぱいにしぼり出すこと、点数(shù )や処罰(📗)で生(🤬)徒をおど(🎄)かすこと、この二つの外に(🏅)は、用(🧡)はないといっ(👁)た顔をして(🐕)いる(🕋)人間(💸)、それを次(🦖)郎は中学(xué )校の先(🐶)生(shēng )において発見し(💙)たのであ(🔮)る。
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