漫画《真木 京子》2行目ライン
真木 京子あらすじ
「あたし、(😴)こわいわ。」
「(🎫)それで(🥍)僕た(🍼)ちが(🕜)正しい願いだと思った事を役所(🖤)に出すの、あたりまえ(📰)です。考えが(🌼)足り(✈)ないことなん(🔰)か、ちっともあり(🎪)ません。役(👃)所(🆑)(suǒ(✡) )がだめ(🦀)だから正しい願いでも、慮(lǜ )して出(chū )さな(🏬)いで(🍴)置(zhì )こう(💌)かな(🖼)んて考(kǎ(🍺)o )える(🖲)人が(🆕)あっ(🌆)たら、そ(📶)の人こそ(🛷)考えが足りないと僕(pú )は思(sī )うん(😔)です。」
校長は(😘)、最初鼻(bí )だ(📡)けをぴくりと動(📢)かした(🥤)きり、眼(yǎn )玉(⚓)も口(kǒu )も動(dòng )かさなかった(🔜)。眼玉はテーブルの(🖕)上の血書に(🛠)注そ(🌬)そが(🥖)れて(🍍)いたが、それを読んでいるようには思(🔹)え(🚋)なかった。その(🛢)うちに(🧓)、(🥪)結んだま(✒)ま(👀)の口が、うが(🏥)いで(🕓)もする時のよ(🍡)うに、むくむく動き出した。そして、それがや(😉)っ(🐠)と開(kāi )い(🔉)たかと(🤑)思うと、し(🔯)ゃ(❔)がれた女のような声(shēng )で「これは、知事閣(🤵)下にも、(🗼)お見(🌫)せしなけりゃならんの(📕)か。」(🔥)と、わ(🚽)かりきっ(🦄)たこ(💮)とをた(👰)ず(🏔)ね(😰)た。田(🐿)上が「むろんそうです。」(🏦)と答(dá(🍉) )えると、またぴく(😿)り(🔫)と鼻(bí )を動かし、「こんなものを知事閣下にお(🦎)見せ(🌾)出(🗡)(chū )来ると(🕳)思うのか。君(⬇)らに(🌨)はまるで常識がな(🚉)い(🦒)。どうかそんなむ(😎)りは言わないで(🚟)くれ。」と、泣いているのか、怒(nù )って(🛫)いる(🍆)のかわからない(🌄)ような(🥟)声(🏈)で(🚭)言っ(😠)た。四人共(🖥)、その時は、こんなのが自分たちの学校の校(xiào )長だ(🚲)ろうか、と(📰)いう気がし(🧐)て、実(🔱)(shí(📗) )際な(🔮)さけなか(🚍)ったそうであ(🆚)る(💴)。田上が(🍰)「僕(🔬)た(😐)ちは朝倉先生の留任さ(🍋)え実現すればいいのですから、校(⛵)長(🛬)先(xiān )生(shēng )が(🌹)それを保(🐺)証し(🍃)て(😐)下さ(⏰)るなら、血書の処(🚪)置は(☕)お任(🌚)せ(♑)しましょ(⛏)う。」と言(yán )うと(💁)、校長(zhǎng )は何(🛍)と思ったか、急に椅(yǐ )子から立ち上って、四(sì )人(🆙)の顔をひとりびとり(🦓)念(niàn )入りに見ま(🌆)わした。そして何度も首をふってい(😋)たが、おし(💥)まいに、(🚈)永いた(📛)め息(🍜)をつい(👺)て、「君らの非常識には全(⛑)(quán )くあきれて(🕌)しまう(🎐)。朝倉先生(📥)の退職(📢)は県の方(fāng )針できまったこと(📫)だ。県の方針で一旦きまった以(yǐ )上(shàng )、校長と(🔥)して(🚷)はど(🉑)うにもな(🚐)ら(🎬)ないではな(🚻)い(🚬)か、(🚿)それが君らに(🎟)はわから(🗻)んの(😵)か(😎)。」と(🏭)言った。そして、もう一度(dù )永(💶)いた(🕧)め息をつ(📿)いて、ど(📼)た(🚾)り(🚦)と(🎀)椅(yǐ(🤞) )子に(🥁)腰をおろ(🐏)した(🖊)が、い(😒)かにも思いなやんでい(🚚)る(🚬)よ(🚤)う(🦌)に眼をつぶって、ひとりごとの(👖)ように言(📸)(yá(🐄)n )った。「(😶)そりゃ、(🔷)朝倉先生(🥀)が惜しい先生だというこ(🈹)と(📲)は私に(👺)もよく(⌛)わかっ(🎉)ている。いや、誰よりも私が一(yī )番(fān )よくわかってい(🌬)るつもりだ。だから、(🦂)君(jun1 )らが先生の留(✅)任(💑)を願(📗)(yuàn )い出る気持(🍻)に(🔧)は心から(⏬)同情(qíng )す(🎊)る。し(🚄)かし、何(hé )しろこれ(🎭)は(🚹)県の方(❓)(fāng )針でき(⏪)まったことなんだから(🏛)、おた(📝)がいにあきらめるより(🛸)仕(🌃)方がな(🥖)いで(🔪)はないか。」(👾)
「(🦗)しかし(⛵)、(🕰)そんなこと(🔬)、何の役にも立(lì )たない(🅿)じゃあり(🎶)ませんか(🚢)。きょうも(🧖)平気で待伏せしていた(🚄)っていうんだったら。」
「あたし、や(👧)っ(😓)ぱりま(🦍)わり道(😳)し(🖊)た(🛵)方がいいと思(sī )うわ。」
(🈯)そう言って彼(💔)女が(🙏)説明したところ(📅)によると、(🕓)馬(😗)田のいたずら(💖)は、も(😍)うきょうで三(sān )度目で、いつ(🈚)も(👚)一心(xīn )橋の向こうの土手のかげにね(⌚)ころん(㊙)だりして、道江の帰り(🌙)を(📸)待(dài )伏せている。最初(chū )の時は、だ(🎧)し(🙋)ぬけ(🍙)に彼女を呼びとめ(🔄)て手(shǒu )紙を渡した(💯)。道江がす(🕉)ぐそれ(🍧)を投(🍑)(tóu )げすてると、彼はあ(💍)わて(😗)てそれ(🎭)をひ(🤐)ろ(📙)いながら、何かおど(🌌)かすよう(🦕)なこ(😦)とを言った。二度(🏑)目は、しつこく道江(🚺)のそばにくっつい(🕧)て歩きながら、いろ(🚤)んないやらしいことを言(yá(🎨)n )い、村の入(rù(➿) )口(🦆)近くになっ(👋)てい(🥩)きなり彼女の手(⬅)を握ろ(📀)う(🏘)と(⬜)したが、(📃)彼(🐸)女(nǚ )は大(dà )声を立(lì )て(😩)て(🌕)逃げた。そしてきょうは三度(dù )目だが、道(🐄)(dào )江の方で(🛄)警(❗)戒(🦁)していて、(🔤)馬(mǎ(🛒) )田のいる(🦋)のがわ(🎬)かった(🤧)ので、すぐ橋(🎈)を引きかえしてこちらに(🤡)逃げ(👀)て来た、(🏔)と(🧗)い(🏻)うのであ(💆)る。
「そうかなあ。しかし、僕たちが入(🈚)学(xué )した時(shí )のことを考えてみ(🔛)たま(🐉)え。五(wǔ )年(niá(🐳)n )生(shēng )の鉄拳制裁にびくともしないで反抗し(📈)た(😹)のは、本(🚉)田だ(👕)けだった(📼)ぜ。」(🙋)
「(⏭)しか(👍)し、私(📏)はうれしいんだよ。私(sī )のために(🕚)血書(💧)まで書いて(⛓)くれる教え子がいるのかと(🚜)思うと。」
「そう(🚨)ね、(⛲)――」
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