「僕、道江さんを、腕力(⏪)で馬田(🔧)に対抗(🎬)させような(🎴)んて、そんなこと考(🥣)えている(🚮)んじゃな(🉐)い(🈴)よ。」
(🗄)次(cì )郎は、ふし(💥)ぎにも思い、いくらか(📬)滑(huá )稽にも感じながら、歩き出(📣)そうとした(💸)。が、そのと(👡)き馬(mǎ )田(🌹)のほかにもう一人、彼(bǐ )の眼にうつ(🚪)った人影(yǐng )が(🌠)あった。それは、土手(shǒu )のず(🈳)っ(⛽)と向こうの方を小(xiǎo )走りに走(👽)って(🎤)行(🥅)く(🍅)女学(xué(🍆) )生の(😔)姿であ(💫)った。そ(🧗)の(🥫)制(🏧)(zhì )服(🌙)姿は、もううし(📂)ろから見たのではちょっ(🍲)と(🌅)誰だ(🌭)か判断がつきか(🔓)ねるほど遠ざかって(😨)いたが、次郎にはそれが道(🙇)江(jiāng )だ(🙆)というこ(🖊)とが(🤶)一目(🗑)でわかった。
彼のこの驚き(⚪)は(🔜)、同(🤨)時に、目が(🧢)しらの(😒)あ(📣)つ(⏩)くな(💿)るような(🎟)感激でもあ(🚳)った。彼はうつむ(⚡)いたまま、縁板(bǎn )についた(🛵)手を、まるで女(🐡)の子(🚱)みたよ(🎯)うに(👺)もじもじさした。朝(cháo )倉先生(shēng )は(🍒)そ(🎱)れを見(🥘)まもりながら(🌳)、「君の(🛢)お父さ(🛫)んは(🛴)、君のやったことを生ぐさいと言(👑)っていられ(🐼)た(🆘)が、なる(🏾)ほど生ぐさいといえば生(shēng )ぐさい。たしかに思(sī )慮(lǜ )の(🙌)足(🏗)(zú )りないやり(🧘)方だ(📓)し、(🌲)それに文明(⏸)的ではないからね。しかし(🕗)人(📥)間の(🍲)真(zhēn )実(shí )な気持(chí )というも(🍇)のは(✔)、(🍴)そのあらわれ方がどうで(🌲)あ(🏜)ろうと、やはりうれし(🔃)いも(🗄)のだよ。私はそれを味わう(🔯)だけは(🛬)素直(zhí )すなお(🏐)に味(🔭)わいたいんだ。むろん私に(🛶)は(🏂)私の行く道(🥊)があるし、君の真実な(🕖)気持を味わっ(📸)たからって(🎿)、その道(⛷)まで変えるわけに(🔷)は(🌝)いかないがね。」
馬(mǎ )田も、(😶)そ(🚒)れっきり(🎎)口(kǒu )をきか(👪)なかっ(🍃)た(🎩)。二人は(❄)、か(🏭)な(🦈)り永いこと、に(🧜)らみあったまま(📯)突(📷)っ立っ(🌘)てい(🥈)た。次(🛅)郎が(🥏)視線も(📈)手足も微(⛸)(wēi )動(😟)びどう(🏯)もさせなかった(🏓)のに(💶)反して、馬田の視線(xiàn )はたえず波うっており、その手(⚽)足はいつも(📲)も(🤑)じもじと動いてい(🏔)た。
そ(🔕)れでも(🌩)、その(🌜)日は(🐼)、森川(😾)の(🏒)教員(yuán )適(shì )性(🕔)審査(😖)以上(shàng )に大した出来事もなく、(🌍)ひけ時から(🐲)二(📹)十分もたつと、校内には(🎃)生徒の姿は一人も見られなく(🐏)なった。ただ先生たちだけが(🔈)校長の帰りをまつため(😃)に居(jū )残(cán )ってい(⏲)たが(🔁)、もう話(🏿)の種もつ(🛺)きたらしく(🌴)、どの先(👖)生も、いか(🚐)にも所在し(🤖)ょざ(🍰)いな(🍃)さそ(👲)うな、そ(🗺)れ(🍍)でいて何(🔞)とな(🆗)く落(luò )着きのない眼をして、教員室(🏗)(shì )を出たりはいっ(🔜)たりして(⛹)いた。
「あら(📼)、そ(➿)う(🔽)?」
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