フェラ 動画《av 爆乳 女優》2行目ライン
av 爆乳 女優あらすじ
そ(🌡)れに(🐽)よると、血書のこと(⛸)は、もう昨(🚚)(zuó )日のうちに(🥄)警察(🏓)や憲(xiàn )兵隊の耳(ěr )にも入り(🐞)、県の学務課にも通報されて(⛹)い(🎁)た(🍜)らしい。今朝(🀄)はさ(🍶)っそくそのことで学務課の方から電(diàn )話がかかって来(lá(🎯)i )た。校長はちょう(🧓)どそ(💉)の(🥘)時(🌜)四人の代表と会っている最中だっ(🦃)た(🏛)ので、(🌂)教(🍣)頭が(🎣)代ってそ(🐞)のことを報告する(🤛)と、では一応おだ(🥝)や(📤)かにその(👑)血書(🍠)を受取るが(🎆)い(🐱)い。そして校長(🤼)自身それをもってすぐ県(🔡)庁(🕢)に出頭するよう(🥟)に、ということだ(🏗)った。教(🎁)頭が紙片に(🐧)書い(🚷)て(🥖)校長に渡(dù )したのは、そ(📸)のこ(🎻)とだったに(🕍)ちがい(🗼)ない、と(🤕)いう(🎓)のであ(🔣)る。
「(🌕)朝(🤰)倉(cāng )先生(shēng )が(🦒)待っておいでだ。」――昨(😄)日父に(✂)そ(😧)う言(💮)われ(⏬)た(📌)こ(🤞)とが、彼には(🙇)一日(🕸)気にかかって(🚇)いた(🔓)。しかし、なお一層(🎏)気にかかっていた(📠)のは、血書(🦈)を書いた自分のことを先生(shēng )が(🏍)「かわいそ(🤱)うに」と言(🌒)(yán )われた(🎄)と(♊)いうことだっ(🏎)た。最初この(💐)言葉を父の口をとおしてきいた時(shí )には、そ(🤭)れがあまりにも予期しない言葉だったために(🚠)、(👞)ただ面(🚥)くらった(🤟)だ(🐻)けだった。し(🔏)か(😉)し、彼(bǐ )にとって、朝倉(🦈)先生の言葉は、とりわけそれが彼自(zì )身(👺)のこと(💸)に関(💇)して発せら(🏵)れた場合、どんな(🚠)片言隻句(🙏)せき(🔻)く(🍗)でも、軽(🛤)(qīng )い(🥌)意味をもつものではなかっ(🧖)た。彼はそのあと二(èr )階にね(🐜)ころん(😖)で、ひと(📯)り(🐥)で(➗)いろ(💺)いろと(🍴)考えて(📎)みた(🌓)。言(yán )葉(⛑)がありふれた簡(jiǎn )単(🆖)なも(🔂)のだ(🥤)っただけに、かえ(🚏)って意味が(📆)つか(🔊)みにく(🦅)か(🏖)っ(👞)た。もしそ(🔖)れ(🎳)が世間(🆎)(jiān )普(😊)通の人(🕊)(rén )の口(♿)(kǒu )をも(🔑)れた言葉(🔝)だ(♌)ったら、血(🏛)(xuè )を流(liú )した(📖)自分に(👣)対する同(tóng )情の(🥐)言葉(🌨)とも解されよ(💊)うし、また県当局(jú )という大(🍓)きな相(xià(⛽)ng )手(👭)を向こう(🌚)にま(🥡)わし(👾)たことに対するあ(🥠)われみの言(📭)葉とも解さ(🌷)れよう。しかし(🍐)朝(cháo )倉先生(shēng )が(🦅)そんな(🎋)甘いお座な(🎩)りを言われようはず(⛪)がない(🐡)。先(🛥)生の愛情(qíng )はもっと深(🔷)いのだ。先生の言葉の奥(ào )に(🐊)はいつもきびし(🔦)さがある。われわ(🔰)れの(🔑)心をむち(📙)打って一歩前進せしめな(⚫)い(👮)ではおかないきびしさがある。先(xiān )生は(🈴)あ(🌃)るいは自分(🛑)を始(🚅)末(😜)に負え(😍)な(🤮)い飛(fē(💤)i )びあが(👏)り(🎠)者(zhě )だと思(sī )われたかもしれ(🎉)ない。「かわいそ(👃)うに(💷)、(🍟)己(🌰)を知らない(⛵)のにもほどがあ(🌹)る！」それが先生のお気持(🌱)だ(🚕)っ(🔓)たのではあるまいか。
「そ(🎸)れなら(🛶)いいけれど、――」(🔈)
敏子(🐽)はそう言(🚟)(yán )っ(💲)て立(lì )っ(🚽)て行(🏼)った(👝)。
(🗡)彼は(🤯)、しかし、それからも(🦋)、校内を(🧖)方々(😨)歩きまわって(🛃)、上級の(🍻)生徒(tú )たちが幾人か(😽)か(🤲)たまって(💖)話(🏀)し(㊙)てい(💽)るのを(🐹)見(💳)つけては、その仲間(🆘)に入り、(🏃)それとなくス(🤟)トライ(📬)キを煽動す(🧞)るようなこと(🐿)を(🙃)言(😙)ったり、次郎をけなしたりするこ(✨)とを忘(🗒)れ(🚛)なかっ(🐒)た(😝)。
馬(🌩)(mǎ )田(🚸)の(🤪)視(🚞)線がと(🎇)うとう横にそれた。同時に(🔈)、「ふふ(🏿)ん」とあざけるよう(🎰)な息が彼の鼻(bí(🐍) )をも(🦀)れた(🍥)。
「ええ。でも、そんな(🍵)ことよりほかに、どうに(👖)もしよう(👅)がな(🙉)いわ。」(🤹)
「血(🐐)(xuè )書(shū(📻) )のことが気になるのか(🍠)。」
「一心橋(🚍)を(💆)渡らない(😧)で帰(guī )ることにするわ。少(shǎo )し(🚎)まわり道(dào )を(📄)すればいいんだから(🗽)。」
(🎴)校長(🈳)(zhǎng )室がひっ(🖕)そりしてい(😥)るの(💖)にひ(🏐)きかえて(🛡)、教員室(🕡)は何(🤝)(hé )となく落ちつ(🃏)きがなかっ(🛥)た。三人、五人とかた(🎻)まっ(🎎)て立(👤)ち話(huà(🅱) )をしている様(🎠)(yàng )子が、あ(🥊)け放した窓から、いつも(🐗)生徒たちの(💴)眼にうつった。また(🦕)四年(🧓)(nián )や五(🐼)年(niá(🎒)n )の教室に出て来る(🍘)先生(🌦)たちの態度にも(💇)、ふだ(🎛)ん(✌)とかな(🚄)り(🎲)ちが(🐾)ったところがあった。いつ(👽)も駄じ(🏂)ゃ(🈹)れをとば(🕹)すの(📘)を得意にしている先生(🚟)が(🚚)いやにま(〽)じめ(🏜)だっ(🐈)たり、これまで教科書以外の話(huà )なんか一度(dù )もした(🆘)ことのな(🌆)い先生が、と(💪)ってつ(🌞)け(🌵)たように、修(xiū )身めいた(🍣)話をし出した(😯)り、また中には(🥀)、変(biàn )ににやに(🚣)やしながら(📫)、(🛄)「こないだ大垣前(qián )校長からお手紙(🙃)をいただいてね。」と、その(🧒)手紙(zhǐ )の中に書(🕘)いてあっ(🐄)た(💡)という一二の(🌓)文句を引き(👪)出して(🕺)、前校長をほめ、自分と(🤬)前校(🧓)長の間には何か特別(bié )の関(wān )係でもあったかのようにほのめかしたりする先生もあった。すべて(🕌)こ(📉)ういうこ(🥃)とが何を説(🔩)明しているかは(🔤)、生(👏)徒(tú )たちにむろんわかりすぎる(🤔)ほ(🥎)どわ(🐹)かってい(🕎)た。だから休み(🛹)時間(jiā(🥨)n )になると、彼らは(⛷)それを(👡)材料にして先生たちの(👞)品定め(🍌)を(🎰)する(🧠)のに忙しか(🏈)った。こ(🚾)んな(🕜)場(chǎng )合(🤼)、いつも奇抜(bá )な思(🏙)いつき(👒)をやるの(📕)で人気のある五年の森川という生徒(tú )は、四年(📥)と五年の各教(🖖)(jiā(💺)o )室(shì )をまわってそ(🐖)の品(👻)定めをきいてあるいて(🐳)いたが、昼休(🥁)みの(😑)時(shí(🐅) )間には、もう校友会事(📞)務室の黒板(🥩)(bǎn )に(🈺)「教員(yuán )適性(xì(🏅)ng )審査採点(🎳)表(biǎo )」というの(💬)を書(shū )きあ(🆑)げていた。校友会(huì )事(💸)務室は、生徒控所の(😱)横の(📛)小さな(🚊)室(🔉)で、間(jiān )はガ(🔨)ラス戸で仕切っ(🉐)て(🎽)あった(🙊)ので、(🚬)控(kò(🔚)ng )所から(🎥)はまる見え(🎨)だった(✌)。校(🔄)友会(🌵)の(👹)委員たち五(wǔ )六名(🌳)が中でわいわいさわい(📊)でいる声をききつけて、ふだんは(🌎)遠慮(🍘)しがち(📤)な一(yī )二(èr )年の生徒(🎑)(tú(✂) )たちまでが押(yā )しよせて来た(🤣)が、その採(👢)点表の(♏)左の端には、馬賊(👋)、チ(😛)ャッ(📁)プリン、かまきり(🥑)、あざらし、おでん、花王(😛)(wáng )石(📇)(shí(🎭) )けん、長茄子、瓦煎餅、といったよう(🈶)な先生たちのあだ名が縦(zǒng )にな(🔠)らんでおり、(🥄)それ(🤧)に括(🍎)弧か(🐠)っこ(🕵)して受持学科名(mí(🌉)ng )が書(⏯)いてあった。そして、その右に点(✌)数欄(lán )と備考(🐃)(kǎo )欄と(🆎)があった(👜)が、点数欄には五点(diǎn )という(🗽)のが一(🤠)つあるきりで、あ(🥈)とはみな四点以下だった。零点はさすが(🗳)に一つ(🏙)もなかっ(☔)た。備考欄(🏘)(lán )には、「(🏿)品性下劣、御殿女中の如し」とか(🎧)、(✍)「駈(qū )落(luò )かけおち三回(🌹)(huí )心(🐜)中未遂一回」と(🦍)か、「野(yě )心満(mǎ(🕴)n )々、惜(xī )しむら(🤧)く(🕤)は(🥋)低能(📝)(né(🙇)ng )」とか、(😘)「彼いつの日にか(🕸)悔い改めん」とか、(🤓)「愚鈍な(👏)るが如(🤑)くにして(☔)、最も警(jǐng )戒(🚣)を(🎤)要(❔)す」とか(☝)、そういった(⏮)さ(📶)まざまの文(wén )句が、い(➗)っぱい書(👿)きつめてあった。五(wǔ )点(diǎn )の評(😑)点をもらった(💍)のは「あ(😈)ざ(🦐)らし(🗻)」先生(🐵)(shēng )だった(🐵)が(👦)、(⛏)その備(bèi )考欄には「性粗(⏭)野(yě )にし(🥎)て稚気(⚽)あり、陰険(💮)とは認めがたし、合(🐞)否の判定は後日会議(⏭)の(😚)結果にまつ(🤯)」とあ(🗻)った。
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