「(🏞)いい(⛰)です(😐)、(🕳)うるさく(🤫)たって、卑(bē(🙁)i )怯(😠)者(🌊)にな(👷)るより、よっぽ(🗡)どま(💤)しです。」
「そうだろう。僕(pú )も四(🌺)(sì )年生(🛶)全(🕳)体(❓)の名(😜)でバックす(🕔)るのは不賛成だ。」
「そ(📄)こで、四(sì )年生の責(zé )任いよいよ大なり、だ(💢)ね。」
お(🌶)お(🔥)かた(🦇)一時(🎹)間(😔)(jiān )ほど(🌱)も(✂)たったころ(🎑)、と(🤩)うとう大沢がた(🥝)ずねた。
大(dà )沢が立ちかける(📗)と、次郎(🥇)がだしぬけに恭一に(🍷)言った(🏻)。
「そんなけち(🏋)な(😼)ことを考えるのは、よ(📢)せ。僕(🐅)らは、四年(nián )と(🌳)か五年とかいうことにこだわ(🕞)る必要はない(🥤)んだ。それよりか、一年から五(wǔ )年(niá(⚡)n )までの正しい生徒(⏩)が、縦たて(🛬)に(🛀)手を握りあうことが(📹)大切じゃないか。本田の(📘)弟(dì )も、その正(⚫)(zhè(🐵)ng )しい生徒(tú )の一(🐍)人だ。だ(👷)か(📓)ら僕らはそれをバ(⬜)ッ(🚴)クしようと言(yán )うんだ。…(🔣)…四年(nián )生にだって、つまらん奴(nú(🍥) )はいくら(💩)も居る。――僕らは――少(🏻)くと(🍲)も僕だけは―(⌛)―そんな奴(🎗)とは手(❎)を握りたく(😣)ない。そんな奴と手を(🐹)掘(📲)って、五年(📴)生(shēng )に(🥟)対(✝)(duì )抗(kà(🍴)ng )した(🔬)って、それが何に(👆)な(㊗)るんだ(🏘)。」
肩や(⚽)腿ももの(🥥)へんに二三ヵ所(🔉)鈍(🍿)(dùn )痛ど(🛄)ん(🏷)つ(🐁)うが感(♟)じられ出(🕜)し(🧖)た(💪)が、(🍌)次郎はほ(🎧)とん(🚿)どそれを気(qì )にしな(❔)かっ(💽)た。彼が最(zuì )も(✅)気にしたのは、頬(👸)がはれぼったく感ずることだったが、手でさ(🏦)わってみ(㊙)ると、さほど(🗻)でもないら(⭐)しいので(🏘)安心した(🏵)。
そう言(yá(👾)n )っ(🔄)て、(🥖)まじめ(🥧)にたずねたのは、大沢雄二郎という生徒(tú(🈹) )だっ(💪)た。彼は、小学(xué )校を出てから三年も町の(🎡)鉄工場で仂いたあと、ある人に(🚴)見込まれて中学(🌬)(xué(🐯) )校には(📺)いることになった(⚓)ので、(🖊)全(🙅)校一の年長者だった。ど(🖊)っ(🏹)し(🥐)り(🔺)と落ちつ(💝)い(🤼)て、思(📰)いやりがあり、しか(🐬)も頭(💴)が(❄)いいの(🏯)で(🖱)、(🥒)「親爺おやじ」(👀)という綽名(míng )あ(🕔)だ(😙)な(💉)でみ(🚼)んなに(🕳)親しま(🕡)れてい(🔁)た。とりわけ(😬)恭一(🚡)は彼に親(〽)しんだ。親(🍌)しん(🐻)だというより(🕶)は、心(🤫)(xī(🏅)n )から尊(🌼)敬(jìng )してい(🌯)たとい(😍)っ(📶)た方が(❗)適(🌂)当か(🗺)も知れない。性格はまるでちがっ(🌄)ていたが、物の考え方はいつ(💧)も同(🔓)じ(💳)で、しか(😸)も世間を(📓)知っているだ(🔈)けに(🗼)、大沢(zé )の方(fāng )にずっと深(shēn )みがあった。大沢(🥙)の(🥔)方でも恭(gō(🕜)ng )一(yī )を真実の(🙀)弟の(👀)ように愛した。日(♈)(rì(📇) )曜などには、二(èr )人は、終日、人生観めいたよう(😿)な(🎣)話(huà )をして暮(💿)すこと(⏳)もあっ(💔)た。
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