日本《フェラ 教育》2行目ライン
フェラ 教育あらすじ
「ねえ、君(jun1 )」と元(⏲)(yuá(🌯)n )園(🎩)町(dīng )は(〰)客の方(fāng )を見(🥂)(jiàn )ながら、「僕(😑)なぞが、どれほど岸(àn )本君を思っているか、それを岸本君(jun1 )は知(💞)らな(🔼)い(🗒)で(🔨)いる」
と婆やにまで言(🎣)われて、(♎)繁は(😆)倒(dǎ(🐼)o )れた(🍂)木の(⌚)幹でも(⚓)起すように父(fù )の体躯からだを背後(hòu )う(✅)しろの(🎶)方から支ささ(🐸)え(🗨)た。
(🎈)と岸本(🔸)は夕飯の膳ぜんの側へ泉太を(🚨)呼んだ。
「台(tá(🍺)i )湾の兄(🚀)(xiōng )貴の方(fāng )から(🧚)御噂はよく聞いておりました」
あきら(🎶)めん――
「あの『馬(mǎ )鹿(⚾)』(🕵)が(🥅)出(chū )るようでなくッちゃ、元園町の(🏄)先(😔)(xiān )生(shēng )は好い御(yù )心持(chí )に御酔いなさらない」と年(nián )嵩な方の女(nǚ )中も一(yī )緒に成って(🍾)笑った(🐍)。
(🥄)呼んで貰もらった俥が来(⬅)た。岸(🧗)本(běn )は自分の家(jiā )を指(👚)さして(🚒)深夜の都会の空気の中を帰って行っ(🧜)た。東京(jīng )の目(🚶)(mù )貫めぬき(🍷)とも言うべき町々も眠(👭)(mián )ってしまって、(😍)遅(chí )くまで通う電車の響も(🍅)絶(🙌)えてい(🔃)た。広い大通り(🆓)には往来ゆききの人(🚉)(rén )の足(🌌)音も聞えなかった。海の外へ。岸(àn )本がその声を(🆙)ハ(🎐)ッ(⚪)キリと(😹)聞(➿)きつけたのも帰り(🎧)の車の上(shà(🔪)ng )であ(🔆)った。あだ(💸)かも深い「夜」(🍻)が(📨)来(lái )てその(👜)一条の活路を彼の(🐓)耳にささやいてくれ(🌅)た(😻)かのように。すく(🔃)なくも(📼)元園(yuán )町の(🍾)友人が酒の上で言(🌊)った言葉か(🛐)ら、その端(duān )緒(xù )い(🛶)とぐちを見つけて来たというだけでも、彼(bǐ )に取(qǔ )って、難有(🏗)ありがたい賜物(😕)(wù )の(📠)ように思われた。どうかして自分を(👕)救わねば成(🐮)(ché(📬)ng )らない。同(tóng )時に節子をも。又(💔)た泉太(🤜)や繁を(🖤)も。この考えが彼(bǐ )の(🕑)胸に(🏝)湧わいて来(lái )て、しか(🐾)も出来ない事でも無(🛄)いらし(🤱)く思(sī )われた時(shí )は(🥐)、彼は心か(🦔)らあ(🗾)る大きな驚きに打た(😔)れた。
(🍲)義雄(xióng )は外(wài )套(💦)がいとうを脱ぎなが(😑)らもこん(🍻)な(🚤)話をして、久(🛂)し(📋)ぶりで弟(dì )を見るばか(🐖)り(👪)で(🛂)な(📠)く、(❣)娘を(🚢)も見ると(🤽)いう風に(👥)、そこへ来て帽子や外套を受(shò(🔀)u )取ろう(😩)とする(🤢)節子(🗂)へ(🤼)も言葉(⬛)(yè(🕎) )を掛(⛔)けた。
温(🚍)暖(😊)あ(🐄)たたかい雨(🏏)が通(🍊)過ぎた。そ(📮)の(👚)雨(🏼)が来(lái )て一切(🛋)のも(🍨)のを濡ぬ(🤠)らす音は、七年住慣れ(🔹)た屋(🏷)根の下(xià )を(😶)離れ行(há(🛠)ng )く(🦑)日の(🦒)次第に近づく(👼)ことを(♑)岸(àn )本に思わせた(🏇)。早く(🐟)この(😥)家(🍊)を畳ま(🤘)ねば成らぬ。新し(🗄)い家の(🤚)方(🔗)(fāng )に節子(⬅)(zǐ(🎮) )を(✔)隠(yǐ(🦇)n )さねば成らぬ(🍯)。そ(🐓)れらの用事(📿)が実(🤙)に数(🐮)限(⏸)りも(👶)無(wú(♿) )く集って来ている中で(🗄)、一方に(🔷)は岸本(🚯)は日頃ひごろ親(qīn )しい人(rén )達(💰)に(🌠)そ(🍿)れとなく別離(lí )わかれを告(🐀)げて行きたいと思った。出(chū )来(💿)(lái )る(🥓)だけ手紙(🎰)も(🤝)書(🎄)きたいと(♍)思った。岸(🏍)本(běn )はある劇場(🥐)へと車を急(✒)がせた。彼はいそがし(🥤)い自分の身からだの中(zhō(🐬)ng )か(🧑)ら僅わずかの時を見つけ(👈)て、(🕘)せめてそ(✴)の(❤)時(🏰)を芝(🏤)居小屋の桟敷さじきの中に送(sòng )っ(🌡)て行こうとした。あ(🏣)る近代劇の試(🏥)(shì )演から(🗻)岸本(běn )の知るように成った(📪)二(🗨)三の(📳)俳(pái )優がその舞(⛹)台に上(🔲)る時で(🕹)あった。前後(hò(🏼)u )に関係(📬)の無(wú )い旧ふるい芝居の一幕(🍫)が開けた(🧛)。人(rén )形のよう(🔻)に白(bái )く塗った男の(🕕)子(zǐ )役の顔が(🍽)岸(à(🦆)n )本の(🗿)眼(🕵)に映った。女の(🕣)子(🈹)(zǐ(🥇) )にも(📀)して見(🎾)(jià(🔬)n )たいよ(🧦)う(😝)なそ(🖋)の長(🛌)(zhǎ(👭)ng )い袖そでや(🍞)、あまえるように傾かしげ(🤸)たそ(🕐)の(📏)首や、哀れ(🚘)げ(🎴)に子役(yì(🔂) )ら(🍌)しい(👦)そ(🈴)の科白廻せりふまわしは(👆)、悪(è )戯いた(🔆)ずらざかりの泉太(tài )や繁とは似(sì )て(🔮)もつかないよう(🕖)な(🦁)ものばかり(🔷)であった。でも、岸本は妙に心(xī(🎆)n )を誘わ(🤙)れた。彼の胸の中(🧣)は国に(🌙)残して置い(👝)て行こう(🤯)と(🍹)する自(🔨)分の子供(gòng )等(👸)のことで満(🐲)たさ(📩)れる(🦉)よう(🎞)に成(chéng )った(😀)。熱い涙がその時(shí )絶(jué(🕷) )間なしに岸本の頬ほお(🌟)を伝(yún )って(⏺)流(liú(♊) )れて来(🥁)た。彼(🌯)は舞(👝)台(⏭)(tá(⌚)i )の(🐕)方(🌴)を見ていることも出来なかっ(🍷)た。座にも耐えられ(🤮)なか(🚟)った。人(rén )を避け(🏾)て長(zhǎng )い廊下へ出(chū(🔒) )て(🎯)見ると、そこには幾(💺)つか(🌧)の並んだ(🏢)薄(báo )暗い窓があっ(🍻)た。彼はその(💪)窓(chuāng )の一つの方へ行って、激(📨)しく泣(🚱)いた。
(🌝)と婆(✉)やにまで言(🎽)われて、繁は倒れた木の(🥄)幹でも(😗)起(qǐ(🤙) )すように父の体躯からだを背後う(🦔)しろ(🔤)の方か(⛽)ら支(🎗)(zhī )ささえた(👥)。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《フェラ 教育》関連作品
日本週次チャート