フェラ 動画《エロクンニ 動画》2行目ライン
エロクンニ 動画あらすじ
（「一番」――「(🦗)偉い人(🍌)」―(🏀)―乳(🕎)母(👫)やの(🗜)おきま(♟)り文(♿)句(⚡)はいつもこれだ。乳母や(🗒)は、し(🚘)かし、何(hé )がほんとうに偉いのかわかって(👮)いる(🏍)のだろ(♋)うか。）
「元来、正義は階(🎥)級に(🤩)あるんじゃないんだ(🐈)。どん(🖲)な階(🚩)(jiē )級(🏡)にだっ(😐)て、正しい人(😿)もいれば(🕵)、(📖)正(👅)(zhè(👩)ng )しく(😏)な(🗞)い人も(💅)いる。正(💔)(zhè(🚏)ng )義は、(💼)それをもっている一(⏪)人一人(💩)(rén )の胸(✖)に(✡)し(🤒)かないんだ。五年生(✴)は五(wǔ )年生なるが故に(🈴)正義(yì(🤐) )の持主(zhǔ )ではない(❌)。同(tóng )様(🎃)に僕(pú )らも(🚥)、(🎺)四年(nián )生なる(🔅)が(🍦)故に正義の擁護者だと主張(🌐)する(🤼)わけにはいか(🏖)ない(🐼)。四(🧥)(sì )年生と(👔)か五年生(〽)とかいう(🚷)ことは、要するに正(🍌)義(🤠)とは何の関係もないことな(🕯)んだ。そ(🥚)れをい(🏺)かにも(😶)関係があるかのように(👦)思いこん(🍥)でいるところに、この学校の病根(🚬)があ(😑)り、校風の(🤦)あがらない大きな(🚶)原(🎹)因があ(🖕)るんだ。こ(🥝)の(🦊)学校では、上級の名に(🐯)お(🐠)いていつも正義が蹂(🚝)躙じゅうり(🌆)んさ(🦓)れてい(🥔)る。現(👻)に(⛳)本田(tián )の弟の場(chǎng )合がそ(✋)れだ。僕はもう(🏕)一度はっきり言う(🧣)、(😽)正(🚃)義(yì )は階(jiē )級にな(💡)くて人にあ(💎)るん(🛍)だ。もしそうでなければ、全(🎦)校(xià(🕸)o )一致(zhì )も(😳)期待出(🕟)来(lái )な(🏺)い。それが期(qī )待出来るのは、正(🐣)義が(🐊)階級(♓)(jí(🏠) )の(🕯)独占物(wù )どくせんぶ(😿)つでなくて、何人の胸(🥎)にも宿(🎳)りう(㊙)るか(👢)らだ(⏹)。だから僕(🌅)(pú )は(♑)、同級生の団(😢)結よ(🐹)りも、正(⛅)(zhèng )しい人(🛩)の団結が先(👺)ず必(✋)(bì )要だと思う。僕は四(sì )年生(🏯)を愛し、五年(🚟)生を(👓)憎むために(⏲)、(🙊)本田の弟を(🧙)バックしようと言うん(😃)じゃな(🏙)い。僕(💟)は学(🕯)校全体を愛するんだ。学(xué )校全体の正(⏬)(zhèng )義を愛す(🐯)るんだ。そのた(👺)めには、本田の弟の(⭕)ような、不(💀)正(zhèng )に屈しない魂を(🎂)あくまでも擁護しなければならん(😽)のだ。問(👠)題は、(😱)四(sì )年(niá(🗂)n )生(😘)の権威がどうの、名誉がどう(🏍)の(🛹)というような、そ(📣)んなけち(⚓)けち(📿)した(🤤)ことに(🔘)ある(👡)んじゃない。大垣(yuán )校長の謂いわゆる大(dà )慈悲の精(⤵)神に生き、全(🤰)校の(🧤)正(zhè(📙)ng )義を護ろうと言うんだ。おれの(📿)言ったことを誤解せんように(㊗)して(🎲)くれ。」
「すると、あ(🤫)いつ(🎗)ら(🕰)にぺ(📫)こぺこする方が(🐰)いいんですか。」
「狐(🆗)(hú )もさ(👸)すがに面喰(📟)ったろ(⬇)う。」
彼の人生は、中(zhōng )学(🍨)(xué )校入(👫)学の(🥈)第(⏬)(dì(🎸) )一(yī(🔼) )日目に(😈)おいて、すでに急激な拡(kuò )がりを見(jiàn )せてい(🔫)たのである。
「癪にさわったんか(🏴)。それ(🙈)じゃあ、やっぱり自(🐱)(zì )分(✉)のためじゃないか。」(🤧)
(🈁)乳(🥤)母の(🚄)お浜(bā(🚨)ng )に(🏨)は、次(📏)(cì )郎(🎒)は、そ(🃏)れ(🏑)から(👠)も、たび(😆)たび(😜)手紙を出(🏸)した。返事には(🌒)、いつ(📗)もきまって、一番(🥕)(fā(🗽)n )になれとか、偉い(🐀)人になれとか(🏠)い(⛅)うよ(🚭)うなことが書いてあり(🚠)、また、それ(🕛)とな(🎩)く、(✈)今度の母との折(🎬)(shé )合い(🎼)がうまく行(🌟)っているかどうか(🤒)を(🎰)、(⏳)知りたい(🏷)ような文句がつ(🥒)ら(📎)ねてあ(⏹)った。次郎は、しかし、そ(🚛)のいずれに(🎿)も、(🈺)た(🔊)い(🏻)して心を(🦖)動かさなかった。彼は、そ(❌)う(🎓)した手紙(🔄)によっ(🍷)て、お浜(🤖)(bā(🍭)ng )の自分(🛋)に対する愛(👈)情を十分に味わ(🗓)いながらも(🚽)、すで(⏳)に一段(duàn )と高(gāo )いとこ(🚫)ろに立っ(🤣)て、その中(💐)の(🏤)文句(😢)の意味(wèi )を読もう(👟)とする気持(chí )になっていた。それはちょうど、多(duō )くの大学生が故郷(xiā(💷)ng )の母(👳)から来(lá(🏫)i )る訓戒(jiè )の手紙(⛅)を読む時の気持と、(📹)同じよう(👄)なもので(😉)あったらしい(🉑)。
大沢は「やあ」とお辞儀をかえし(💑)て、あぐらをかきながら、(🚸)
「どうだい、本田の弟(🙏)だったら、これから狐な(🉑)んかにいじめられな(🐱)いように、四年生(shēng )で(🌩)バッ(📐)クし(🕘)て(🌉)やろうじ(🀄)ゃない(🔚)か。」
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