つ(🆒)ぎの打(dǎ )手(💧)(shǒu )は(🌓)敵の主将小(⛹)原であ(🌝)る。ホーム(🐏)ラン(😎)か三(🌉)塁か、いず(🏏)れにしても一(🦒)点は(🦀)取るだろうと(🧢)人(✨)々(📓)は(🐮)思(⬜)った、投(🏄)手(shǒu )五(⚽)大洲はじっと腕(🤶)を(🔫)くん(🚴)で(🏽)捕(🚉)手(shǒu )の(🔦)サイ(🦑)ンを見や(💤)った。第一球は高目のカー(🍢)ブであった(💸)。五大洲(🍽)はそのとおり(🍋)に球(❌)(qiú(🏚) )を(🛀)投げた(🔯)。小(😎)原はボールを取る(💌)だろうと思(🏈)いのほか、(🕹)かれはおどり上(⬜)がってそ(🕙)れを(🌹)打った、(🆎)球(🚉)(qiú )はショ(✔)ートの頭をは(🗂)るかに高く(👎)飛んだ(⛵)、千三(sān )はうしろに走(zǒu )った、と球(🏻)は(🏩)伸のびる(🚣)かと(🐑)思いのほか(📻)、途(tú )中で切れてさか落としに落ちた、(🤘)ハッと(📪)思(💷)う間もない(😚)、光(guāng )一は疾(🍭)風しっぷ(🈁)う(🗨)のごとく(📆)本塁を襲(🕺)おそ(📦)うた(🈷)、千三はあわててホームに投(tóu )げた、球は(🕜)高くネ(🌮)ット(💂)を打(⏹)った。
「なに(🏽)を(👟)? 大事(shì )なことを?」(🍝)
「(🧦)もく(📧)もく万歳! も(🔆)くもく勝ったぞ」
実(shí )際敵の走者が第一(yī )第(🔔)二塁にある、(⛷)少しもゆ(🍭)だんのならぬ場合であ(🐳)る、か(🎫)れは捕(💜)手のサイ(🏹)ン(🥔)を見た、小原(yuá(😬)n )はす(🙄)でに青木(♍)(mù(💄) )を(💶)あなど(🍾)っ(💹)ている、かれは第(✔)一(yī )にウェス(🎷)トボー(📮)ルをサ(🥗)イン(🐸)した、第(dì )二もまた(🚸)…(🚯)…第三には直球(👪)である(🖖)。それ(🦄)は青(🔚)木(mù )の予(🌴)想(🀄)するとこ(🤯)ろ(📪)で(🍶)あっ(🎏)た。
久保井校長の(🍺)つぎ(🅾)にき(➡)た熊田校長と(👕)い(👻)う(🙄)のは(🏳)おそろしく厳格な人であった(⏱)、久(jiǔ )保(bǎo )井先生は温(wēn )厚で謙遜(xùn )で中(☕)(zhōng )和(🧛)(hé )の人であったが、(🎽)熊田先(👙)生は直(zhí(🚅) )情(📣)(qíng )径(jìng )行ちょく(🥘)じょうけい(🍬)こう火のごとき(🥈)熱(🎄)血と、雷霆らいていのごとき果断(duàn )を(💝)もっている(🏬)。もし久保(bǎ(🗾)o )井校長が春なら熊田(tián )校長(🤢)は冬(dōng )であ(🎰)る、前者は(🌨)春風駘蕩(dàng )たいとう、後(hòu )者は寒(👻)風(🕉)凛烈(😤)りんれつ! どんなに寒(hán )い日でも熊田(tiá(🎄)n )校(🛎)長は外套(😿)がいとうを着ない、(🕡)校長室に火鉢もおかない、かつ(🦄)て大吹雪おおふぶきの日、生(shēng )徒はことごと(⏰)くふ(🌲)るえ(🤑)ていた(🧝)日、校(xiào )長は校庭にでて雪だるまを転がしまわった(💜)、その髪(💅)となく(🚓)目(🤽)となく(💙)口(kǒu )と(😗)なく、雪だらけに(🚌)な(🚺)ったが少(🏧)しも(🍐)ひるまなか(🤯)った。
だが(🥘)かれは少しもひる(📦)ま(💔)なかっ(🚞)た、(🌠)かれの鉄(💸)砲のごとき速(👿)(sù )球はまたたく間にふたり(🐖)を三(💐)振せしめた、(🥚)つぎは(🔄)柳(🔑)光一である。光一(yī )はボックス(😮)に立ってきっと(🍕)投手を見(jiàn )やっ(💟)た、(🚭)か(🆑)れ(🕦)は速球(💙)に対して確(què )信(xìn )があ(💴)る。千三は小学校にありしとき光一のくせを(🚸)よく(⤵)知っている、か(🈂)れは光(guāng )一がか(🧖)ならず(😂)自分の方(fāng )へ打つだ(📻)ろうと(🥈)思っ(🌪)た。
町(dīng )の人々はこううわ(❣)さした。それ(🕵)だけ厳格(gé )な熊田先(xiān )生が今中学校内に不良少年があると(🤮)聞(😞)いたのだからたまら(🚘)ない。
ふた(🐀)りは一(🌄)つの(🕳)さか(🥛)ず(👷)きを献酬(📪)けんしゅうした。善(🖍)(shà(🍋)n )兵衛(🔫)はいろいろ野球(😂)の(🕯)方(🈵)法を(🌶)話(🕧)した(👇)が覚平にはやは(👗)り(✨)わからな(🚻)かった。
(🌀)一同は(🌸)練(liàn )習をおわって汗(😯)をふ(🌻)いた(🚙)。
「いやか(😌)まわな(📱)い、わ(🕶)しもおひる(🗑)からは見物(wù )にゆく(🤙)ぞ、しっかりやって(💱)くれ」
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