先生はつぎのクラモ(🏣)ウのへそを押した(📦)。
「青(🖲)(qīng )木君(🍲)、ぼくの(🤶)学校へ入学した(🥠)まえよ」
「柳!」
「フレー、フレー(🍀)、浦中(🎈)!」
「そうだ、金(jīn )があ(🌥)っ(✈)て時(🛬)間があって学問す(🦖)るものは幸福だ、わしの塾じゅく(🙆)の生徒(tú )はみんな不幸なやつ(🎱)ばかり(👩)だ、同じ(🕸)土(🤝)地に生まれ同(🐌)じ年ごろでありなが(🐁)ら、ただ、金(🏺)のため(😽)に甲こうは意気揚々ようようとし乙おつは悄然(rán )し(🏮)ょうぜ(🍽)ん(🔛)と(🙉)する、こんな(😆)不公(🛎)(gōng )平(👈)な(🌿)話はないの(♓)だ(😐)、(🎛)いい(😪)か安(🏛)場(🏩)、(🔐)そ(🥋)こで(📔)だ、わしは(🐭)生(shēng )徒共の肩身(📥)を広(🛥)(guǎ(💺)ng )く(📚)さし(💚)てやり(🥐)た(♊)い、金ずくではか(🥔)なわない、かれら(🍖)の学(xué )校(🥁)は洋(yá(🎮)ng )風の堂(🕓)々たるものだ、わしの塾じゅくは壁が(🌨)落(🕸)ち屋(🍅)(wū(🍔) )根(gē(🏠)n )がもり畳たたみ(🌧)がぼろぼろだ、生(shēng )徒(tú )は町(dīng )を歩く(😉)に(🔱)いつ(🤗)も小さ(🐤)くな(🐫)ってし(🍻)ょぼし(📖)ょぼしている、だから(🎫)せめて野球(👄)でもいいから一遍いっぺん勝たして(🏻)やり(👊)た(💺)い、実(🎾)(shí )力(lì )のあ(🤕)るものは貧富(🍑)(fù )にかかわらず優勝者に(🌜)なれるものだ(🐃)ということを知(⛩)(zhī )らしめたい、師(shī )範生も(🐙)中学生(shēng )も黙々生(shēng )もくもくせいも同等のも(🚸)のであると思(🙂)(sī(🤸) )わせた(🥋)い(🕣)、(🥘)大手をふって(⬅)町を歩く気(🛵)(qì(🎾) )にならせたい、だからどうしても(🔷)今度は勝たねばならん、わ(🙏)しもこの年になって、な(🐼)に(🍌)を(🌚)くるし(🔊)んですっぱ(🌩)だかになっ(😉)て空あき地ちでバットを(🍠)ふり生(🐵)徒等(děng )を相手に遊(🔭)んでいたかろう、(Ⓜ)生徒の自(🎊)尊心を養(🥞)成(🔈)したい(🏤)ためだ、そうして(🎱)一方にお(💟)いて(🙂)町の人々や官学(xué )崇拝者を見(🐶)かえしてやりたいためだ、野球の(🏝)勝(shèng )敗は(⏯)一(yī )小(🛏)事だ(♈)が、ここで負ければわし(🦔)の生(shēng )徒はま(❣)す(💕)ます(🦍)自尊(😸)心を失(shī(🦇) )い肩(jiān )身(⬇)を小さくする、(🅱)実に一(yī )大事件だ、なあ(🐰)安場(chǎng )、(👉)今度(dù )こそはだ、な(💉)あ(😷)お(👮)い、しっかりやっ(👪)て(👶)くれ」
「へそをだせ(🛂)い、おい」
その日は一日(🍹)遊(📴)んで安場は(🗄)東(💪)(dōng )京(💶)に(🚶)おけ(🈂)る野球(🚹)(qiú )界の話を(🙃)聞かし(🔶)てくれた、かれは(😳)一(🗡)高と三高(🌕)の試(🗣)合(hé )の(🥓)光景な(🆘)ど(💪)をおもし(📚)ろ(🤚)く語った。一同はすっかり興(xìng )奮(👎)こうふ(🚦)ん(❎)して目に(📩)涙(lèi )をたたえ、まっ(📛)か(💥)な(🍛)顔を(🆙)して聞いていた。
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