こうかれ(🥙)は決(🚅)(jué(🐂) )心(😟)した。かれは(⏪)すぐ(🏇)手(shǒ(🤼)u )塚の家をたずねた。ちょうど勝(➰)(shèng )手(shǒu )口に(🚹)手塚の母(🚥)が(〰)立ってい(🕤)た(🦀)、光(👌)一(💢)は手(shǒu )塚(zhǒng )の母がおりおり三味線しゃみせ(🐰)んを弾ひい(👄)てい(🗃)るのを見たことがある(🌒)ので、いつもなん(🔡)となく普(🥢)通(tōng )の人で(🈶)な(👀)いよう(🎾)な気(👩)がするので(✔)あった。
「(😤)つまり(😧)球(🙄)を(👶)打ってとれないところへ飛ばし(🌕)てやればいい(🧠)んです」
(😱)ふ(👀)た(🔹)りは(📸)顔(🗡)(yá(🕔) )を見るたびにそれを語りあっ(🍏)た。ふたりははた(🕰)して一(🏫)(yī )高で一(yī )緒に(🤸)なり得(🐠)うるだろうか、いまは読者に(🌔)それをもらすべきときでない。とにかく花はさ(😦)き花は(🦎)散り(🔬)、(🚔)月日は青(qīng )春の希望(🐧)と共に伸びやかに(♟)輝き(🏬)ながらう(🍼)つりゆく。柳光(guāng )一(🍍)は四年(niá(✂)n )生になった。
久保井校長のつぎにきた熊田(🍧)校(😱)長というのはおそろしく(🌟)厳(⛅)格な人であ(🕢)った、久保井(🥜)先生(shēng )は温(wēn )厚で謙遜で(🍿)中和の人で(🆓)あ(😀)ったが、熊田先生は直情径行(háng )ちょくじょうけいこう火のごとき熱血(xuè )と(🥒)、雷(léi )霆(💆)らいていのごとき果断をも(🍾)っている。も(🕔)し久保(bǎ(🛫)o )井校(🍶)長が(🙏)春なら(🍢)熊田(tián )校長は冬(⭕)(dōng )である、前者は(💪)春風駘蕩たいとう(🏌)、(🕥)後者は(🦊)寒風(fēng )凛烈りんれ(🚀)つ! どんな(📻)に寒い日でも熊田校長は外套がいと(🚏)うを着(zhe )ない(🦉)、校長室に火鉢(🚃)もお(🔋)か(🎈)な(🤐)い、か(🌽)つ(🥖)て大(🍱)吹雪おおふぶ(🎖)き(🐀)の日、生徒は(🔐)ことごとく(🏻)ふるえていた(🏛)日、(⛔)校(💠)長は校庭に(📗)でて(🎼)雪だるま(💩)を転(📱)(zhuǎ(♿)n )がしまわっ(🍑)た、その髪とな(😣)く目(mù )となく(🧦)口と(🍜)なく(🎐)、雪だらけになったが少しもひる(🧘)まなかった(🎻)。
「きみは大(dà )事(🏿)なことをわすれてる」
こ(🥁)の声(🐮)と共に学(💐)校の応援(🔎)歌が(😙)とど(🚫)ろ(📪)い(🏃)た。黙々(🥕)も(👧)くもくの第(dì(😉) )一打者(zhě )は五(📎)大洲(zhōu )であ(🦓)る。かれはかんかんにおこってい(🕜)た。かれ(🚽)は頭(tóu )の鉢巻きをかなぐりすてたとき(✊)、その(👥)斑(bān )々(📳)はんぱん(🤲)たる火傷(shāng )やけ(🐥)どの(💪)あと(🖨)が現(xiàn )われたので見物人(rén )はま(🕖)たまた喝采し(👜)た(🐃)。
(🍮)と、(🍲)また(🏦)だれがいうとなくそ(🕟)れは手塚(🚬)だ(🌯)とい(🏧)うう(🧘)わさが(⚓)立(lì )った(😄)。この(🕚)ことを申し立てたのは中村という同級(jí )生(shēng )であった、中(✨)村は善良(😗)な青(💜)年だが、思(🔽)慮にと(📊)ぼ(😗)しく言葉が多いの(🎭)が(📫)欠点である、(☝)かれは学(🗿)校(🕺)中のすべてのことを知(🍦)っているのでみながかれを探(🐐)偵と呼(hū )んでいた(✊)、だ(🕕)がこ(🕛)の(🃏)探(🛬)偵は決して(✡)人に危害を加(jiā )え(🏳)ない、口(kǒ(🤩)u )からでまか(❔)せにすきなこ(🗣)とを(🆖)しゃべ(🤗)りちら(📓)して喜(xǐ )んでいるだけで(🏪)ある。中(🛰)(zhōng )村は手(🎩)塚が昨日きのう不良少女と活動(dòng )写(🏳)真館(🍇)からでた(🎫)のを見た、そう(🕎)して後(hòu )を(😬)つけていくと洋食屋へはい(⬅)ったという(🤩)の(🕜)で(📖)あった。
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