「そういうと、ゆう(💯)べ(📞)の室(💀)長選挙も何だか変だったぜ(🖱)。」
「はじ(😊)め(🐜)から、自分が室(shì )長だ(💕)ときめて(🚱)かかっ(⬅)ているんだ(📻)か(😆)ら、(📂)かなわない(〰)よ。」
次郎は(🚫)、先生(⏪)の言(yán )葉がま(🏛)す(🌪)ます激し(🕺)くなって(🚀)いくのにおどろいた(🎉)。先(🤑)生は、(💤)あるいは、昨日(rì(🏅) )の入塾式にお(🍥)ける平木中佐の影響(🖇)え(🌩)いきょう(🎑)から、できるだけ早く塾生たち(🔛)を(🧕)救い(🏡)出(chū )そ(😫)うと(🌞)して(🗨)いられるの(🥡)かもしれない。しかし、それ(🌍)にしても入塾したばかりの青年たちに話す言(🔤)(yán )葉(yè )としては、あ(📒)ま(🎠)りに(🏞)も激しすぎ(🗻)る(🎈)。これ(🥥)ではか(👉)えって逆(🌯)効果(🕟)を生むのではあるま(🈴)いか。
「板(😭)木(mù )ば(🥏)んぎのことか。あれは、私が(🍀)直接見ていた(🌗)わ(🈷)けではなかったのだからね。」
と(📚)、朝倉先生は、(🕞)まじま(🕞)じと(🎆)次(🤖)郎(láng )の顔を見ながら、
と、次郎はちょっと考(🐓)えていた(⬜)が、
朝倉(🕔)先生(✝)は、それっきり(🏜)口をつぐ(👏)んでいる。次郎(📯)はいよいよ不安だっ(🚅)た。もし(🍘)先生(🛎)の話(⏳)がそれで終わったと(🧟)する(💼)と、大(👵)河(🥕)に対(🥌)(duì )してはむろんのこ(🅾)と、あ(😺)とでほんとう(🍶)のことがわ(🥂)かった(🚭)場合、他(🕉)の塾生(shēng )たちに対して(🐗)も、このまま(💗)では決(🛰)していい結果を(⏬)もた(🔬)らさないだろ(🛵)う。
静坐(zuò )は十(🥉)分(fèn )足らずで(⛱)終(zhōng )わった。
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