日本《fc2 オナニー 隠し 撮り》2行目ライン
fc2 オナニー 隠し 撮りあらすじ
「けんか(😕)に(🏾)な(🎻)りはしない？」
「ここからだと、次郎(láng )さんに見(🍶)張(💜)っていただく(🥌)に(🦋)しても、か(🤣)どが(⛹)立たないでいいわ。次郎(láng )さ(🕤)んが毎日、橋を渡(dù )ったりしたんで(🔌)は、何てい(🤛)ったって変(biàn )ですもの(🏣)ね(🚱)。」
校(🎂)長室が(💳)ひっそりしている(🥠)のにひきかえ(🕸)て、教員室は何となく(📯)落ちつきがな(🚔)かっ(🏛)た(✅)。三人(🔶)、五人(🐗)とかた(Ⓜ)まって立ち話(😴)をしてい(🤘)る様(🐥)子(zǐ(😥) )が、あけ(💴)放(fà(🦕)ng )し(🥩)た窓(❗)から、い(👤)つも(🏤)生徒たち(🤡)の眼にうつった。また(🤥)四(🚋)年(💆)や五年の(🆑)教室(😢)に出て来る先生たち(🌘)の態度に(🎹)も、ふだんと(🍥)かな(🔘)りちがっ(🐠)たと(🍾)ころがあった。いつも駄じゃれ(🤯)をと(👠)ばすの(🎎)を得(🏒)(dé )意(yì )に(🥊)している先生がいやにまじめ(🧒)だったり、これ(⚽)ま(✍)で教(👹)(jiāo )科書以外の話(🦀)なんか一(💜)度もしたこと(🔨)のない先(xiān )生(shēng )が、とってつ(📊)けたように(🔻)、修身めい(🗯)た話をし(🔧)出(chū(♑) )した(🍐)り、また中(zhōng )には、変ににやにやしな(🏪)がら、「こないだ大垣前校長からお手紙をいただ(🎨)いて(🎣)ね。」と、その手(🦀)紙の中に書いてあったという一二の文句を(🖌)引き出して(😔)、前校長(zhǎng )をほめ(⛎)、自分(👜)(fè(🔟)n )と前校(xiào )長の間には何(hé )か特別(🌍)の関(wān )係でも(🌻)あ(⌛)った(🕒)かのようにほのめか(🦒)したり(🦖)する先(🖤)生もあっ(💸)た。すべてこういうことが何を説明しているかは、生徒(🐎)た(🤸)ちに(🕊)むろんわか(🧚)りすぎるほ(👟)どわかっていた。だから休み時(🏍)間になる(🤹)と、彼ら(🌨)は(🍔)それを材料(liào )にして(🍗)先生たちの(📸)品定め(🔟)を(🐌)するのに(🛌)忙しかった。こんな場(👍)合、いつ(🅰)も奇抜な思(🔖)いつ(🤑)きを(🤚)やる(❇)ので人(🆎)気(qì )のある五年(🛌)の森川という生(📑)徒は、(👥)四(sì(😼) )年と五年の各教室(👙)を(🦓)ま(🧥)わってその品(🤬)定めをき(♑)い(🔜)てあるいていたが、昼休みの時間(🤨)(jiā(📶)n )に(➿)は(🌊)、も(🥤)う校友会(📷)事(🔜)務室(🤒)(shì(📦) )の黒板に「教員適性審(shěn )査採点表(🛐)」というのを書きあげ(⏮)てい(🕙)た。校(🕋)友(🖇)(yǒ(❎)u )会事務(💅)室(shì(🍸) )は、(😑)生徒控(kòng )所の横(📆)の小さな室で(🍈)、(👍)間(jiān )はガラス戸で仕切ってあった(🚕)の(🧖)で、控(kòng )所(suǒ )からはまる見(jiàn )えだ(👺)った。校友会の委員たち(🌸)五(wǔ )六名が中(❔)でわい(🧠)わいさわいでいる声をきき(⛪)つけ(🦖)て、ふ(🈺)だ(🖥)ん(㊙)は遠慮しが(😰)ちな一二年の生徒た(🔂)ちまで(🏅)が押しよせ(💺)て来たが、その採点(diǎn )表(🧘)の左の端(🎗)(duān )には、馬(📆)賊、チャップリン、(📁)かまき(🐤)り、あざ(😚)らし、おでん、花(🔋)王石(shí )けん、(👑)長(🥤)(zhǎng )茄(🕷)(qié )子、瓦(💿)煎(jiān )餅、(🚠)といっ(🍒)たよ(💵)うな先(🤦)生(🖱)たちの(🔳)あだ(🏞)名(míng )が縦(zǒ(🔕)ng )にならんでおり、それ(📄)に(🍞)括(kuò )弧かっ(🚑)こ(🛬)して受持(⬇)学(xué )科(🛢)名(míng )が書(💍)いてあった(🏗)。そして、その右に点数欄と備考欄(🐡)(lán )とがあったが、点数(💉)欄には五点という(⏸)のが一つあるきり(⏸)で、あとは(🗄)みな四点(🦇)以(yǐ(😖) )下(🐘)だ(🏧)った。零(líng )点(diǎn )はさすがに一(yī(🖐) )つ(🕯)もなかっ(🔒)た(👕)。備考(kǎo )欄(😦)(lá(🐗)n )には、(💈)「品(pǐn )性下劣、(🧒)御殿女(nǚ )中(🍮)の如(rú )し」とか(🛎)、「駈落か(💥)けおち三(🍽)回(huí )心中未(🧤)遂一(🥉)(yī )回(🛄)」とか、「野心満々、惜しむら(🔐)く(🥤)は低(🎱)能」(🔇)とか(🗯)、「彼(🤛)いつの日(rì )にか悔い改(gǎi )めん」とか、「愚鈍(🤮)なるが如くにして(🏐)、最も警(🚝)戒を要(👤)す」(🚌)とか、そういったさま(🚽)ざまの文(wén )句が、い(🎲)っぱい(😅)書(shū )きつめ(💊)てあ(🐰)った(📏)。五(wǔ(🌻) )点の評(🕣)点をもら(💧)った(🏍)の(➰)は(😴)「(🌎)あざらし」先生だったが、そ(📥)の備考(kǎo )欄には(🐎)「(➗)性(📚)粗(cū )野にして稚(🐔)気(💮)あり、陰険とは認めがたし、合(➗)否(fǒu )の判(pàn )定(dìng )は後日(📇)会議の結(🐲)果にまつ」と(🔓)あった。
「ふむ。」と、徹太(🛬)郎は感心した(🌫)よ(🙍)うにうなずいたが、「しかし、少(shǎo )し考えが足り(🏇)な(🐺)かったとは思(🔤)(sī )わな(🐗)いか(⛽)ね。」
「本(😮)田が？……まさ(😶)か。」
その日(🍖)、校長は県庁に行ったきり、(👜)ついに学(xué(⛪) )校に顔を(🈳)見せな(📲)かった。西山教頭が何度も(⏳)電話口(🚤)(kǒu )に呼び出(chū )され、ひるすぎには、五年(nián )全部の(⛅)学籍(jí )簿(🐱)(bù )がくせ(🍀)きぼ(😏)を(🚭)抱えて県(🔍)(xiàn )庁(tīng )に出か(👠)けた。と(👨)い(🥟)う(🈚)ことが(🕟)、給(🏘)仕(🧖)の(🐉)口か(🍴)ら生徒たちに伝えら(🖨)れ(⏹)た。生(🛡)徒たちには、それが何を意(🆔)味するかは(➕)、さっぱりわからなかっ(🦑)た。それだけ(🗜)に、不安な(🎆)空気は(💵)ひけ時が近づ(🚨)くに(👀)つれ、次第(🧡)に濃こく(🧐)な(🎫)って行った。
「そ(🦌)れもそうね(🚪)。」
「まさか一生の大(dà )事で(👘)はあるまい(😌)ね(🐽)。」
(🙊)と、道江(🏺)は顔を真赤に(👢)しなが(🏌)ら、
「僕、道づ(📹)れは出(🚳)(chū )来(🏮)ない(🐓)けど、見張りならやり(🚇)ます。」
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