大きな石の砂に(🍄)埋(🌪)って(👊)いる土(🏁)(tǔ(⭐) )橋(🐐)(qiáo )の畔たもとあたり(🛳)へ高瀬が出(🍃)(chū(🤨) )た頃は(💛)、雨(yǔ )が彼の顔(yá )へ(✳)来た。貧(pín )し(🌰)い(🏚)家(jiā )の軒下には、茶色な―(🌭)―(📉)茶色な(🌔)という(📹)よりは灰(huī )色な荒(🍙)い髪(😠)(fā )の娘が立(🤜)(lì(📢) )っ(🤴)て(👩)、ション(🦐)ボリ(🤛)と往(wǎ(🕧)ng )来(lái )の方(🛤)を眺(🤺)めて(♐)いた。高瀬は途(tú )みちを急ごうともせず、顔へ(🗻)来る(🗑)雨を寧むしろ楽みながら歩いた。そして寒い(🍱)凍(dòng )え死(sǐ )ぬような一(🏾)冬を(🎰)始めて(🤒)この山の上(🌍)で越(yuè )した時分には風(fēng )邪か(🌞)ぜ(😳)ばかり引(yǐ(🐲)n )いていた(🔸)彼の(🚈)身体(⏺)にも、いくらかの抵抗する力が出来たこ(🗝)とを悦よろ(🧑)こん(🛅)だ(💼)。ビッショリ(👳)汗をかき(🏢)ながら(🐼)家へ(🌩)戻(tì )って(💺)見(jiàn )ると、その(🔐)年(📙)(nián )も(😔)畠(tián )に(🍭)咲(🅾)いた馬(mǎ )鈴薯(⚾)(shǔ )の(🧟)白い花(🏃)がうなだ(👑)れていた。雨に打(🏆)たれる(🎱)乾いた土の臭気(qì )に(🐬)お(📤)いは新(👍)しい書(shū(⛪) )籍を(🐲)並(bìng )べた(🔆)彼の勉強(qiáng )部(bù )屋ま(🗜)で(🎂)も入って来た。
更に二年ほ(🚶)ど過ぎた。塾では更に教室も建増したし(😒)、教(🍴)員の手も(⛰)増(🍞)(zēng )ふやした。日下(xià )部くさ(🥀)かべといって塾(😧)(shú )のためには(📗)忠(zhōng )実な(Ⓜ)教員も出来(🎡)(lá(🛬)i )たし、洋画(huà )家(jiā )の泉も一週に一日か(🥥)二(💉)日程ずつは小(😉)県ちいさがた(📹)の自宅(zhái )の方(fāng )か(🌵)ら通(🕤)(tōng )って来(💹)てくれる。しかし以前のような賑に(🙁)ぎやかな笑い(🌕)声は次第に減って行(🥗)(háng )った。皆な黙(mò )って働くように(🧞)成(chéng )った。
「(🌫)ポツン(❣)」と(🐣)体操(cā(✅)o )の教(🐰)(jiāo )師は混(hún )返ま(💦)ぜ(🐟)かえすように。
(🚉)桜井(🐘)先(🤝)生の奥(🔫)さ(👜)ん(🙋)は庭(tí(♎)ng )づたいに隣(lín )の家(jiā )の方から廻(🐵)っ(💍)て来た高瀬に尋ねた。奥さ(💯)んは(💡)縁側の(🏔)ところに出て、子供に(🦕)鶏(jī )を見(✖)せていた。
浴場(🌆)には桜井先(xiān )生(shēng )も広(⤴)岡学士(shì )も来ていた(📨)。先生は身(shē(🛢)n )体を拭(🎇)いて上りかけ(🐲)たとこ(🎧)ろで、学士だけ鉱(🔕)泉の中に(🔢)心地よさそ(🈵)うに入っ(🙇)ていた。硝子ガラ(🧡)ス(🏀)戸の外に(🌷)は葡(pú )萄ぶ(👅)どうの蔓つ(⛄)るも(💱)延び延びとして、林(👹)檎(🍵)(qín )りんご(📓)の(🍒)植えられた畠なども見える。
(⏭)生(shē(😊)ng )徒も大抵帰(🐮)って行った。音吉が独り残って教室々々を掃除(😆)する音(yīn )は(🌃)余(⤵)計(jì )に周囲(🌴)ま(🛍)わ(😤)りを(🏷)ヒッ(💁)ソリとさせ(😕)た。音(🍲)吉(jí )の妻(qī(🐲) )は子供を背負おぶいながら夫の手伝いに(🛅)来て、門に近い教室(🖊)(shì )の内で(👪)働いていた(♈)。
問を掛(🗳)けた生徒は、(🚊)つと教室を離(lí )れて、(⏹)窓(🍅)の外の桃の樹(🕤)の側(💢)に姿を顕あらわした(♿)。
極く服(fú )装(🎂)なり(📿)ふりに関わ(👶)ない学士(shì )も、その(🏓)日はめ(🕐)ずらし(🎅)く瀟洒しょ(🌖)うしゃなネク(🐰)タイを古洋(💯)服の胸(🐘)の(⛵)あた(🥨)り(🧗)に見せていた。そして高瀬を相手に機(🍓)嫌(🤨)きげんよ(🚶)く話した(✳)。どうかすると(🌱)学士の口からは(💦)軽い仏蘭西(🎇)語などが流れて(🏅)来(🥫)た。
「鞠(⛔)(jū )ちゃ(🔶)ん、(🌹)吾家おうち(🤓)へ(🆎)お入り(🈯)」と彼女はそ(⛪)こいらに出て(🍷)遊(👿)ん(🅿)でい(🐽)る子供(gòng )を呼んだ。
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