大沢が立ちかけると、次(cì )郎がだし(🛢)ぬけ(🔙)に恭(gōng )一(📓)(yī )に(🔈)言った。
第一、入学(🔰)の当初から、(🍀)五年生の(💗)間に(🥍)「生意気(🤡)な新入(🧦)生(shē(💒)ng )」(💮)として有(🐯)(yǒu )名になっていた彼は、彼(bǐ )らに鉄拳(🔩)制裁の口(kǒu )実を与え(📲)ま(📶)いと(😡)して、(🚄)校内で(📧)は無論(🏀)(lù(🕜)n )のこと(🎛)、ちょっと散(🌓)歩に出るのに(👎)も、始終(zhō(🅰)ng )頭を(🍑)つ(🔙)かい、気(qì )を(🎇)張っていなけ(🌎)ればならな(🚷)かっ(🤮)た。「(🌺)狐」や(🧙)「三(🗄)(sā(🍰)n )つボタン(🛎)」の(😄)よ(🆒)うな上級生に対(🌄)し(🏄)て、(🌕)卑屈ひくつ(🥒)にもならず、言いが(🧛)かりも(🤬)つけ(🌒)ら(🔈)れないよ(🛫)うにす(📯)るには、次郎の苦心(xīn )も、実(shí )際(🐑)(jì )並たいてい(⏭)では(🌬)なかったのである(🤵)。彼はちょっ(🍑)と門口(👌)(kǒu )を出るのにも、(🕣)必ず制(zhì )服(🏾)制帽をつけていた(😷)。街角では、一応(yīng )四方(fāng )を見渡して、五年生(shēng )の姿(zī )が見(jiàn )える(🚺)と(🈁)、相(xiàng )手がどこ(🍰)を見(jiàn )ていようと、それに対(duì )してきちんと敬(jìng )礼をした。むろん、校(xià(🌃)o )則(🐁)(zé(💨) )は、(🚩)どんな些細(🈂)なこと(⏰)で(😉)もよく守(🕊)った。その点では、人(🏴)一倍(🍖)細(😊)心な恭一ですら、彼の(🛩)几(jǐ )帳面きちょ(🚔)うめんさをおりおり冷(lě(🏫)ng )やかしたくら(📴)いで(🐱)あっ(🌂)た。その代り、彼は、今後五(💤)年生に無法(🈹)(fǎ )な暴行(háng )を加(jiā )えられたら(🕸)、(🦇)退学処(😄)分の危険を(🥊)冒(👼)しても、思いき(🔋)って反抗を試(🍃)みようと、固(🤡)(gù )く(🆙)心に(🔴)誓(🎓)っ(🉐)ていた。彼が彼(bǐ )の小(xiǎo )刀(🌲)ナイフを(🛴)筆入に(💿)入れない(🏷)で、いつも衣(🌫)嚢(😱)かくし(🚉)に入れ(😸)ていたのも、実(shí )はそのためだったので(🦓)ある。
「い(⏮)いとも。今(👖)から(🐋)いっしょ(💠)に(📑)行こう(🍂)。」
だ(📗)が聰明(🌝)な読者(zhě )ならば、(🎯)彼のそう(🥓)した行(háng )為の裏に、い(🏒)つも一脈(🎲)の哀(🙎)愁あ(🥤)いしゅ(🐊)うが流(liú )れていたことを決(jué )し(🐨)て見逃がさなか(🐑)ったはずだ。実際、(📎)哀(🛡)愁は、次郎(🚺)にとって、過去十(🐣)(shí )五年間(jiān )、切っても切れない(🚉)道(🏨)づ(👼)れ(📔)であっ(🧙)た(🚬)とも言え(🤟)るのである。彼(bǐ )の負(fù )け(🌟)ぎらい、(🍦)彼の虚(xū )偽き(🈸)ょ(🧝)ぎ、(👗)彼の反抗心と闘(dò(👌)u )争(zhēng )心、およそ(🚅)そうし(🍌)た、一見哀愁と(⤴)は極めて縁遠いよう(👔)に(👆)思われ(👯)るもののすべてが、実は哀愁(🎦)のやむにやま(🖥)れぬ表現であ(🏇)り、自然(rá(🦄)n )が彼(bǐ )に教えた哀愁からの(🥜)逃(🎒)路(🛵)だったの(🛰)であ(🌂)る。そし(✖)て、(🔥)もし「自然の叡智えいち」(💅)という(🌹)ものが疑(👟)(yí )えないものだとするならば、次郎の心(😲)(xīn )がそろ(🚸)そろと詩に(👷)ひ(🆚)かれていっ(🔹)たということは、必ずしも(💞)不似(sì )合(hé )なことで(🤽)はなか(🔣)ったであろう。というのは、何人も自(😨)己(♓)の真実を(🕥)表現してみたいという欲(yù )望(✝)をい(🎄)くぶん(🏬)かは持(💴)っているし、(⛎)そし(🔏)て、哀愁の偽(🏛)りの(🥇)な(😛)い表(🎨)現には、詩こそ最(😤)も(🍪)ふさわし(🥟)いものだから(🏀)である。
「む(🍡)ろんだ(😘)。個(🍇)(gè )人の問(🔼)題(📆)じ(🎂)ゃ(💸)つまらんよ。」
それ(🎌)か(💻)らあ(🐾)と、次(👞)郎(láng )は(😒)何(🥜)が何やらわ(🐹)からなかった。ただ(🆑)真っ黒な(🚿)ものが周囲をとりかこみ、(🍺)そ(⬅)こから(🍀)手や足が何本も(😹)出て、自分のか(🏤)ら(📫)だを前(📿)後(hòu )左右にはね(🐉)とば(👍)している(😯)よう(🤫)な感(🔻)じだった。
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