「では、どうしたらいいの(👨)?」
「こないだ、重田の父か(🚼)ら、(💇)千ち(🥦)ゃんのお父さんに、気(qì )を(😝)つけていただ(⛱)く(🏅)ように、(❕)話してもらっ(❤)て(🤷)はあり(🏩)ま(🚅)すの。」
彼(bǐ )は、し(🎑)かし、そ(🏟)れか(📶)ら(😼)も、校内を方(⬇)々歩(🐹)きまわって、上(⛅)級の生(shēng )徒たちが幾(jǐ(📮) )人かか(😈)たまって(🈸)話(🚜)して(🎭)いるの(🥚)を(🏻)見つけては(🚖)、そ(⛑)の仲間に入り、それと(🤹)なくストラ(🍣)イキを煽(🍉)動す(🖊)るようなことを(🏵)言ったり、次郎をけなしたりすることを(🎲)忘れなかった。
(😟)校友会(huì )の委(🛏)員た(🤷)ちは、その(⬅)日(💬)じゅ(🕣)う、(❗)め(🚆)いめいに校長(zhǎ(💶)ng )の動静(🏩)に注意(yì )した。休み時(shí )間になると、あるも(🏤)のは用もない(🛰)のに校長室のまえの(🥧)廊下(xià )を何度も往復し、あ(📻)る(🌤)ものは校庭の(😌)遠いところから(⚽)校長室を(🎎)それ(⤵)と(🎋)なく(👓)のぞい(🤮)て見た。し(📳)かし(🥏)、校長室はいつ(🥃)もからっぽだった。校(🕯)長(zhǎng )は(🌕)県庁に出て(🛠)行ったきり、(😹)帰(guī )ったのかどう(🛰)かも(🔓)は(🤤)っきり(🐮)しなかった。
道江は答(dá )えないで敏(🥒)(mǐ(🐷)n )子(zǐ )の顔を見(🌙)た。敏子は、
「(❗)第一、君は今そんなことに気をつか(🕍)ってい(🌞)る時ではないだろう。君の学(👕)校の問(wèn )題(🗑)は(💋)決(jué )して(🥗)容(róng )易ではな(🌚)いようだぜ(🎞)。まだ(😳)噂(👦)だけで、はっ(⛴)きりしたことはきか(🎩)ないが、も(🕕)う警察や憲兵隊(duì(🏓) )が動き出(chū )しているというんじゃ(🍵)ないか(🎺)。」(🌦)
「(⛔)思っ(🎬)ています。あん(🚖)な(🐔)もの、何の(🏳)役にも立たな(👒)いってこと、あとにな(🔡)って(🤴)気(😵)がついた(✡)んです。」
「(⏺)叔(🥓)母(🏏)(mǔ )さん、はい(💊)ってもい(📕)いんですか(🎿)?」
「君(💍)自身で?」(🦃)
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