「(🌻)僕も(🌘)橋(qiáo )を渡って様子(🌍)を見(🐖)(jiàn )ていれば(🍗)いいんでしょ(🚤)う。あ(🎯)れ(🏺)か(😚)ら村の(🛳)入口までは見(jiàn )通しだから、大(🌒)丈(🚱)夫(🔌)ですよ。」(🐩)
「(🐺)けんかにな(😖)りは(🔘)し(🥌)ない?」(🚜)
「では、ど(🍠)うしたらいい(🛑)の?」
「僕はスト(🎒)ライキをや(🍇)らな(🕖)いた(🔗)めにあれを(🌓)書いたんです。みんな(🕟)もそ(🖐)の条件(🚜)であれを出すことに(😕)きめたん(👕)です。」
「あら、そう?」(🤱)
「しかし、ス(📉)トライ(♎)キにな(♉)ってしまったら(💍)、君の考えとはまるで反対の(👷)目的(de )で書(shū )かれたこ(🏎)とになりそ(👅)うだ(❌)ね。」
「あら(🔅)っ!」(🔡)
校(🗡)長室にお(🏖)ける会見の様子(zǐ(⛱) )は、あとで四人が――(🐏)と言(🌈)って(〽)も(💹)平(⏰)尾はあ(🏒)まり(⏬)し(🌏)ゃ(🚔)べら(🍍)なか(👰)っ(🏩)た(🐧)が――みんなに(🚣)話したところによると、かなり(🍖)悲哀感(gǎn )をそ(🚴)そる(🌗)もの(🧗)だ(🦏)ったら(🌙)しい。元来花(🙍)(huā )山校長(👰)の鼻は、馬田が次(🔜)郎のう(🚄)ちで言ったように、実際(😼)(jì )いかにも(🌛)ち(🐮)ょっ(🐝)ぴりし(💐)ている。恰好だけは、(👾)美人の鼻と(🧀)い(🥣)って(🍚)も(📀)いいほどととのっているのだが、顔(🔖)の面積(🛳)に比較して、それ(🔑)が(🎧)あまり(🎗)にも小さすぎ(🛩)るのである。血色のわるい、(🏕)それ(🍽)でいて(🌬)いやに(🧞)つる(😭)つる光っているだだっ広い顔のまんなかに、つ(🌂)つま(🤛)しすぎるほどつ(🍐)つま(💪)しく、そ(🏬)してそ(🏛)れ故(gù )に安定(♌)しすぎるほど安(⬜)(ān )定してく(🛡)っつ(🈁)い(👴)ているその(🏮)鼻を、(📮)校長就任(rèn )のそ(🏞)の日以来、生徒(💺)たちは「(🌃)ピ(👀)ラミッド(🚭)遠望」と呼んで(🐾)鑑賞してい(❤)る(🎫)のであるが、それは決(jué )し(🦗)て的は(🏊)ずれの形容だ(🕔)とはいえ(🌈)ない(✅)。生徒(tú )間(😗)に、(🏢)それほ(🏦)ど(💵)安定した印(💁)(yìn )象をあ(🖲)たえ(📒)ている(🏤)そ(🕗)の鼻が、血書(📥)(shū(😰) )を差(chà )出した瞬(shùn )間、ぴ(🛏)くりと動き、し(⛸)かも(😆)多(duō )少額の方(fāng )にずれ(🖨)たように感(gǎn )じられたと(🍇)い(😘)うの(🕟)だから、およそ、その場の光景が察(chá )しられるであろう。
次郎は、これまでにも(😌)、(📜)しばしば、自(☕)(zì(🐝) )分の全(quán )く(🆑)予期し(🏕)ない言葉を朝倉(cāng )先生の口(kǒu )からきいて(📓)驚く(😨)ことがあっ(🥃)た。しかし、今の言葉(yè )ほど彼を驚かした言(🖖)葉はなかった(🔐)。これまでは、次郎が自分の考えに(🌱)裏書しても(🐟)ら(〰)えると思(sī )っている(🍦)時に、かえってそれを(👠)否定(dìng )された(🏻)り、何か得意に(🎢)なっ(👝)て(🍪)いる時(🚰)に、きびしい反(📈)省(🌍)を(🎏)要求されたりす(🚿)る(🍭)場合(🐸)が(♋)多かった。今のはまる(🈯)でその逆だった(🖤)と(🥊)いうこと(🏄)が、彼にとって(🦄)は、(➿)この上(😳)もない驚(🔭)き(🕚)だ(🗣)った(🍸)のである。
「ええ(👯)。でも、そんなことよりほかに、どうにもしよ(🔠)うが(🈷)ないわ。」
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