「(🌕)ぼく……もっと……考(📻)えてみます(🦎)。」
(🛅)次(🕞)郎は(🎑)、そ(🎴)ん(🚠)な対(duì(📶) )話の中にも、友愛(🌳)塾に課さ(🌑)れた大(dà )きな問題(tí )があると思(sī(🉐) )った(🐣)。そして、かれらの話がどう発(📖)展し(🖲)てい(🤗)くかを興(🚚)(xìng )味をもって待って(🗼)いた(🏭)。か(🏥)れ(🙂)らは、しかし、笑ったあと、急(jí )に口をつぐんでしまった。次(🎌)郎(🙃)(láng )が大便(biàn )所の(🧛)中にいる(👴)こ(🥞)と(👎)をだれかが(💶)思い出して、みん(🔠)なの(🔙)お(🔱)しゃべり(💴)を制止す(⚾)る合い図(tú )をしたものら(💷)しい。
「気(🔚)がついているな(👏)ら、すぐそう言って(♒)くれ(🏹)た(🎪)らよか(📼)りそうなものだ」と、そんな不(bú )平(🧥)を(🔗)も(👧)らす(🍬)ものも(💆)あった。また(📘)中(⏯)には、「(🧤)先生は要するに指(zhǐ )導者でなくて批評家だ(🥈)」などと、したり顔(😭)に言(🕦)うも(⬅)のも(🍉)あった。しかし日がたつにつれて、(✌)し(⛑)だ(💹)いにかれらの間(jiān )に取(🚝)りかわされ出したのは、「ひま(🥄)な(📹)ようで(⛽)、いや(🐾)に忙いそが(🙈)しい」とか、「(♒)し(🛡)ま(👃)りがな(🍡)いようで(📤)、(🚣)変にきびし(🌎)い(👱)」(😷)とか、そういったちぐはぐな気持ちをあらわす言葉だった。
「お(🧤)はようござ(🍮)いま(🤯)す(💘)。」
「感(💸)じたとも。あ(🚟)んな落(luò )ち(💶)つい(😄)た打ち方(🏳)は今(jīn )日のような寒(🏥)い(😦)朝(chá(🦁)o )には、(🚀)なかなかで(😃)きるものではな(🔎)いよ。」
間もな(🍂)く、侍僧に伴ともなわれて、一人のつつましやかな小(xiǎo )僧(sēng )がはい(🧦)って(😠)来(lái )た。和尚(🚖)は(💓)慈愛じ(🐛)あい(☕)にみちた眼(😮)で、小僧を見(jiàn )なが(🖥)ら(😜)たずねた(😭)。
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