城門(🥣)(mén )前(🦌)の石碑のあるあた(🧡)りから、(📏)鉄(👡)(zhí )道の(💼)線(👎)路を越え、(🍦)二(🍯)人(rén )は砂まじり(💼)の窪(🆙)(wā )く(🦂)ぼい道を歩いて(😎)行(háng )った。並んだ石(shí )垣と桑畠との(📆)見える小高い耕地の(👏)上の方には大(dà )手(🕯)門の残った(🌏)の(🈹)が裏(🕶)側(cè )から望まれた。先生はその(🏦)高(🙈)い瓦屋根を高瀬に指して見せた。初め(🥨)て(👠)先生が(📶)小諸へ移(😌)(yí )って来(👤)(lái )た時は、(➗)その太い格(gé )子(zǐ )こ(🏰)うしの嵌(qiàn )はまっ(😟)た窓(chuā(🍨)ng )と重い扉のある城(chéng )門の(⏮)楼上が先生(🌗)の(🐍)仮の住居(jū )す(🐟)まいであった(😹)という話をし(🐼)て聞かせた――丁(dīng )度、先(🏈)生はお(⛄)伽話とぎばなし(💽)でも(🛑)して聞(wén )かせるように。
正(🤣)木大尉が桑(sā(🎼)ng )畠の(🌆)石(🤨)垣を廻(🔹)ってニコニ(🤝)コしながら歩(🦋)いて(⬜)来た。皆な連立(♿)って教員(yuán )室の(🥉)方へ(🏡)行(háng )って(🥅)見(jiàn )る(🙀)と、(🍒)桜(😳)井(jǐng )先(xiān )生は早くから来て(🕣)詰掛けて(🕙)いた。先生(shē(❌)ng )は朝のう(😈)ちに一度中棚まで歩(bù )きに行って来たと(🧀)も言っ(🃏)た。
途中(🌟)(zhōng )で学(🍍)士は思出(🛑)(chū(⛵) )したように、
「どうして広岡(🤼)先生(shē(💦)ng )の(✖)よう(🙇)な人がこ(🏊)ん(😓)な(🙄)地方へ入(🔊)り込ん(🌶)で(✍)来たもの(🧜)で(😪)しょう」
「お内儀さん(🛋)、今日は何(hé(📵) )か(🥉)有ります(🔡)かネ」
「ホウ」と子(🕉)安は眼を円くし(🍸)た。
「(🎨)鞠(💗)まあちゃんはどうし(🏊)た(🦎)ろう」と高(🌜)瀬がこの家で(🏽)生れた姉(🦆)娘(⚪)(niá(🐠)ng )のことを(📤)聞いた。
「え、すこし御遣(⬜)やりなさらないか」
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