「(💢)本田の弟(🤖)を(🌌)侮辱したくないからさ。」
次郎(🚰)(láng )は、三つ(🥢)ボ(🎷)タンが(👼)自分を追っかけるのを、演説した生徒が(🛺)とめている(🖋)んだな、(🌔)と(🛄)思(🌫)い(🚕)なが(🌠)ら(🍕)、足(zú(🥫) )を(🈴)早め(🚣)た。
おおかた一時(🕔)間ほ(💛)どもたっ(😱)たころ(🏝)、とうと(🍤)う大沢がたずねた(🚖)。
(🚋)と言った(📞)きり、葉(🎰)書を父(🦖)にかえして(🕰)、二(🐀)(èr )階(🥨)にかけ上(shàng )った。
「学校(💙)がいやに(👆)なりゃしな(🍠)い。」
次(🥗)郎(láng )が本(🚷)校(🍀)舎の前まで来(lái )ると、ちょうど(🤧)職員会(🖋)議(🧣)が終ったところらしく、先生(❌)た(🤓)ち(🚁)がぞろぞろ(♎)と玄(✅)関か(🍇)ら(🥄)出て(♿)来ると(📎)ころだった(🎇)。彼(🥍)は先生たちに顔(🚄)を見られるのがい(♍)や(🐿)だった(🏽)ので(🚣)、校舎(🐛)の陰に(🕤)かくれて、(🛸)人(🐳)影の(😯)見(🤔)えなくな(📃)る(🐴)のを待つことにし(🌃)た。
「だから、よ(😷)け(📦)い偉(📰)いんだよ。」(👻)
「なるほど、そいつ(🛵)は名(míng )案だ。そんな工合にやると、五(wǔ )年生に対して(🉐)自然四(🤱)年生(🥚)(shēng )の権威を(🚠)示(🍶)すこ(💓)とも(📬)出来(🏀)るわけだ。」(💕)
彼は、一年生の(⏮)全(quán )部とは(🍴)いかなくとも、少く(🅿)とも(🔞)彼の組の生(shēng )徒だけでも、彼と同(🥦)じ気(qì(🌯) )持になってもらうことを、心(🥛)から望(wàng )ん(🏀)でいた。彼(🌅)はある日、五(wǔ(🚙) )六名のものに真剣(jiàn )に(🈷)その気持(⏹)を話してみた。しかし、誰もが反対も(👶)しなければ(🐖)賛成もしなかった。落第(dì )して(🤭)同(tóng )じ一(🏪)(yī )年(🍷)にと(🧀)どまっ(❇)ていた一(📷)生徒(🙍)な(🛵)どは(😩)、嘲るように「(🌥)ふふん」と答(dá )えたきり(🚩)だった。で(🛶)、彼はそれ(💏)っきり、誰にも(🧐)そのこと(🌷)を言わなくなってしまった(🎰)。
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