「そ(🚱)うかも知れ(🕠)ません(🍄)」
柳(liǔ )ばかり(🐟)でない、手塚(zhǒng )も(💠)いろ(🔠)いろな快(🗳)(kuài )技(🏫)(jì )曲技をやって見物(wù(🕒) )人(ré(🚰)n )を(🏂)酔(⛏)よ(🔮)わした(🎳)、かれはも(🚮)っ(🌦)とも得(🍾)意であった、フ(🗼)ァインプ(🥓)レ(💓)ー(🏃)をやるた(🏜)びに(🏓)見(jiàn )物(😭)人の方を見やって微笑(xiào )び(🤕)しょう(🎐)した(❌)、ときには帽子をぬいで応援(🎑)者にお(🕒)じぎをした。
こう思って光(guāng )一(yī )の顔を見や(🤩)ると光一は微笑している、その男らしい(😹)口元、上品な目の中(🙎)に(⬆)は(🏵)こういってるかのごとく見(😴)え(🌎)る。
「それはね、学生としていいことではないが、(⚓)ぼくらだってそ(🔶)ばが食いたかったり、(📙)しる(❔)こ(😾)屋へは(🌱)いること(🕓)も(📚)あるから手(😮)(shǒu )塚ばかりは責められないよ」と光一(😝)(yī )はいった(🖖)。
その(🌍)ころ学校内で奇怪な風(fēng )説(🈹)が伝わった、生(shēng )徒の(♉)中(zhōng )で女(nǚ )学(🚲)生(🍉)と(😑)交際し、(🏣)ピ(🤼)アノやバイオリンの(⛽)合奏(🍮)をしたり、(🚷)手(🗑)紙(🔠)(zhǐ )を交(🎡)換し(🔎)たり、飲(📜)食(🏋)店(💳)(dià(🌽)n )に出(chū )入りした(📤)りするものがあ(😳)る、いまのうち(✊)に探しだして制(✨)(zhì(😸) )裁(cái )を加(🌧)えなけ(🛀)れば浦和中学の(🍎)体面に関(📼)する。
「活(😧)動じ(🔗)ゃないかえ」と母(mǔ )がいった。
「やあおまえさんもき(🏑)てるね」(🤠)と(😮)覚平がいった(😦)。
「おい、きみ(✖)は下腹し(😖)たはら(🗒)に力(🙉)がないぞ、胸(🌸)のところ(🍀)をへこまして下腹を(🚛)ふくらますようにせい」
(🥤)一同はわらっ(🗣)た、しか(🚊)し先生は(🔘)にこりともしなかっ(😈)た。一同(🌞)はさる(🍰)また(🆒)のひ(🔐)も(😘)をさげて(❤)へそをだした。先(xiān )生(🚵)(shēng )は第(dì )一番(➰)の五大(👟)洲だい(🚿)し(🎀)ゅ(🌶)う(投(🌙)手)の(👭)へ(🔁)その(👵)ところを押(👐)して(🏟)みた。
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