フェラ 動画《cube えろげ》2行目ライン
cube えろげあらすじ
「ぼく……もっ(🌿)と……考(kǎo )えてみます(💂)。」
「これで、(🚪)ともかくも、ここの生活設計がおた(🍤)がいのものとしてできあがった。お(🚋)たがい(🏪)のものと(🥙)してでき(🕺)あが(🚳)った以(🕶)上、それがうまくいか(👎)なければ、(💁)おたがいの(💑)責任(😆)だ。む(✂)ろんこの設計(💝)は、明(🦓)日からのす(🎨)べ(🌉)り(🔽)出しに、いちおうのよりどころを(❗)与えた(📣)まで(🎟)で、これが(✌)最上のもの(⛎)で(🎉)ある(😏)とは保(🥎)証(😈)で(🖨)きな(⌚)い。だから(🙇)、(🎆)だんだん(🐇)やっていくう(🕍)ちに、不都合な点があれば(👰)、い(🕟)つでも修(🧢)(xiū )正しよ(🧜)うし、また、新(🀄)しい案が出て、それがいいもので(🤲)あれ(📉)ば、どしどし(🏬)とり入れて(🔰)行(háng )くことにしたい。そういうことを(📢)や(🕗)る(👼)の(📩)も(🎎)、やはり(📂)おた(🕝)がいの責(zé )任だ。あらためて言(yán )うが(🧔)、友愛と(Ⓜ)創造(💨)、この二つを精神的基(💘)調として、これからのおた(👼)がいの生活を(🌵)、すみから(🥀)すみまで磨みがきあげ、いきいきとし(⭕)た、(🕠)清(🐷)(qīng )らかな(🆚)、そして楽しい(⛲)ものに(📦)育てあげていきたいと思う。」
「強(qiá(👜)ng )制され(🚒)る(🔁)と(✡)、どん(🌫)な不合(🦔)理な(🚛)ことにで(🐻)も盲従も(📯)うじゅうする。おたが(⏲)いの相談に任さ(📣)れると、なまけられるだけな(🍓)ま(🧙)ける工(gōng )夫(fū(➖) )をする。もし(💉)そ(✏)ういう(🏆)こ(🚆)とが人間に(📌)と(🐮)って(🐘)あ(😰)たり(🚹)ま(😝)えのこと(🤩)だとして許(🐈)されるとすると(📢)、いったい人間の自主性とか良心とかいう(〽)ものは、ど(🏈)ういう(✍)意味をもつことに(🚩)なる(🐮)ん(🏔)だ。いや、い(〽)つに(👼)なった(🛺)ら(✔)、人(rén )間(🏑)は(👩)おた(📃)がいに信頼(🚻)しんらいの(🦌)でき(👕)る共(gò(📓)ng )同生活(👟)(huó )を(👘)営いと(🍞)なむ(🧓)ことがで(❔)き(🎥)る(📐)ように(🏴)な(⛳)るんだ。」(🚖)
大河は第(dì )五(🧕)室(🛤)の列の一(yī )番(fān )うしろにすわって(🎞)いた。し(⚓)かし、ただ(🈴)静かに(😲)瞑(míng )目めいもくしているだけで、その顔からは、かれの気(qì )持ちがどう動いて(👁)い(🎈)る(🏀)かは、すこし(🐢)もうか(🚘)がえな(👄)かった。
次郎は大河(🎷)の横顔を(🤨)見つ(🏣)めて(🌏)、ちょっと(📱)の間(🌨)(jiān )だまりこんでい(🌂)た(🎨)が、(🔆)ふと、何か思(👡)(sī )いつい(🐰)たように(🍊)、(🏸)
大河(hé )は板木を打ちやめ、けげんそうに(🍐)次(🌥)郎のほうをふ(😢)り向いて槌を(🦒)わたし(🏗)た。次郎(🚜)は、すぐ大河に代(🐐)わっ(🥊)て(🥣)板(bǎn )木を打ち(☔)だしたが、その(🥙)打(😅)ちかたは、一(yī )つ一つの音(yī(🌉)n )が余韻よいんをひ(🛢)くいと(🔳)まの(🧡)ないほど急調子(🏼)で、いかにも業ごうをに(⏯)やしてい(🙉)るよ(🐕)うな乱暴さ(📥)だった。
次(👺)郎は、すぐ、事(shì )務(🕌)室の前から(🕜)玄(🏹)関にかけての掃除を手(shǒu )伝(🐍)った。朝(💭)(cháo )倉(⛸)先生(shēng )も、そのうちに塾長室(🙆)から廊下(xià )に出て、み(✌)んなの様子を見て(🐑)いたが、(🕡)それも(🎅)ほんの(🛤)しば(🏨)らくで、すぐまた(🕙)塾長(zhǎ(💊)ng )室にもどり、椅(⛴)子に腰こ(🈵)しを(👏)おろす(🎈)と、そのまま何(🎍)か(🏎)深(🆔)く考え(🕒)こんでいた。
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