日本《鮎原いつき》2行目ライン
鮎原いつきあらすじ
（おし(🥧)ま(🚓)いの(🥃)、あの乱暴(🗃)な打(〰)ちかた(🚅)をや(🏇)ったのが、(💘)自分だとい(〽)うこ(🍒)と(🚸)は、すで(🤦)に(🤤)先(🌠)生(shēng )に(👿)言っておいたのに、先生はどうしてそのことをはっきり言わ(🏷)れ(🐧)ないの(📀)だろう。もしそれが助手(shǒu )としての自分(⏯)の(🛏)立場をまもってくだ(♌)さる(📭)ためだとし(㊙)たら、(🏸)自分(🐾)はむし(🏍)ろ心(🍝)外だ。大河もむろん心外に(🤬)思(sī )っているにち(🏄)がいない(🏙)。）
朝倉先生(🍭)(shēng )は、(👱)こ(🤥)の話を語(yǔ )りおわると、しばらく(🏦)沈黙した。
「(🛁)ほう、お前か、今朝(🚆)の鐘をついた(🚾)のは。……(🍋)で、どのような気(🏪)持(⛹)ち(🍫)でついたのじ(🧜)ゃな。」
「私(sī(🤰) )に言わせると、それは(📰)、君らに(🚚)、ほ(👓)んとうの(🚀)意味(😘)で(🏚)自分をた(😠)い(🍻)せつに(🤲)する心がないからなのだ。言(🛃)い(😷)かえると、君(👸)らには(💢)、自分(fèn )で自分を(🚢)たいせつ(🥓)にする自(zì )主性という(🚩)もの(🦕)がまる(🖥)でない。さらに言(🔁)(yán )いかえ(🚄)る(🌰)と、君らは多数(shù )をたの(🥁)み、多数のかげ(⛎)にかくれて、何より(🥤)もた(🍗)い(🎅)せつな自(zì )分の良心(xīn )を(🔃)眠(mián )らせることに平(🧚)気な人間(🍉)な(💗)のだ。私(😓)は、現在の日本人(🤼)の(🐁)大多(duō )数がもっている(🎩)最大(dà(♈) )の弱点(✉)を、(🙀)君らの今朝(cháo )の起床の(🗺)様(🍗)子でまざまざと見せ(📒)つ(😘)けられたような気(qì )がして、全く、暗然(🆚)あんぜんと(🎵)ならざ(🔘)るを得なかったのだ。――(🎲)」
ゆ(😵)う(🚥)べの懇談(tán )会(huì )で(🌑)、日々の掃除(chú )の分担は(💺)管理部(😵)(bù(✅) )で割(gē )りあて、毎晩就(jiù )寝前(〰)しゅうしんまえに、翌(yì(🔆) )日(➿)の(🏽)分(🎋)を各(gè )室に(⏫)通(🈵)告(gà(🥕)o )するということに(🐱)き(🔸)ま(👔)ったのだった(😊)が、その(🏵)管(🅿)理部の(👺)責任を、最初の一(yī )週間(🖥)第(dì )五(🤹)室(🦔)(shì )が負う(😩)こ(🍋)とにな(🥦)っ(🤦)ている関係上、だ(🙅)れ(🥐)し(🤝)も(👪)いやがる便(biàn )所掃(📛)(sǎo )除を(🕣)、ま(♊)ず(⭐)手始めに(🍂)自(✔)分(🚐)(fèn )たちで引(😾)き(💪)うけることにしたものであ(🐫)ろう。それはそれで、むろ(🍴)んいいことにちがいない(🐉)。しかし(🥈)あたりま(🥢)え以(🕘)(yǐ(🍛) )上のいいことでも(🚒)なさそうだ。――次郎は、(🌱)つい(💍)、そんな皮肉な気(qì )持ちになったの(🕑)だった。
と、(🐀)みん(🛐)なにきこえるよ(🐮)うな声で言(🗾)いながら、(🏼)教壇きょうだ(✈)んをお(💸)りてかれのほうに近づい(🍞)て(🏾)来た塾生があった。飯島(dǎo )である。次(cì )郎は思わず(🥏)苦笑(xiào )した。何(hé )かむかむ(🤢)かするも(👄)の(✒)が、胸の底か(🌵)らこみあ(🎞)げて来る(🤽)よう(💖)な気持ちだった。しかし(🗯)、(🌘)かれ(🏆)はし(🍣)いて(🏂)自分(fèn )を(🎦)おちつけ、
大(🧘)河は第五室(🃏)(shì )の列の一番(fān )う(🤩)しろにすわってい(😮)た。しかし、ただ(🕡)静(✂)(jìng )かに(🥠)瞑(míng )目めいも(🚸)くし(👨)ているだけで、その(⚪)顔(♟)からは、かれの気(qì )持(chí(🌙) )ちが(🎥)どう動(dòng )い(🍨)ているかは(🥔)、(💔)すこ(🧘)しもうか(✍)がえなかった。
「きっ(🤐)と(🐽)さましています(🎡)よ。どの室にも、(🏓)眼を(⏺)さましているも(🎶)のが、も(🕎)う(🧗)何人か(🔡)はあ(🏣)るはずです。」
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