その(🤯)あと、就寝(qǐn )前(🔋)(qián )の行(🐬)事と(🥒)して、最初(chū )の静坐せいざが(🛒)はじまった。塾生(shē(🥪)ng )た(🌠)ちは、各(🔔)室ごとに(📝)、き(🚘)ちんと縦たてにならび(🥄)、(♈)朝(cháo )倉先生の(🕶)指(🦃)(zhǐ )導にし(🤧)たがってその(♟)姿勢をとった。
飯島は、それまで、やは(🤝)り入り口(kǒu )の階段に立って、何かと指図さし(😐)ず(👦)がましい(💴)口を(🏜)きいてい(⬇)た。しかし、次(🎨)郎が雑巾をもって大便(bià(👟)n )所の中(🚪)にはいったの(💧)を見ると、さ(😩)すが(🎥)に気がひけたら(💗)し(🤤)く、指(🎩)(zhǐ(🔑) )図(👷)(tú )する言葉(yè )のはしばし(🚤)がにぶり(🉑)がちになり(👣)、何(💽)かし(📜)ら気(qì )弱さを示し(🌸)ていた。
間(🐹)もなく、侍僧に伴と(⛽)もな(🔵)われて、一人(rén )のつ(⌚)つましや(🚠)か(🐭)な小僧が(🤲)はいっ(🍞)て来た。和尚は慈愛じ(🎌)あいにみちた眼で、小僧(🔼)を見な(🉐)がら(📽)た(🦗)ずねた。
「ほう、(🚠)お前か、(🚘)今朝の鐘をついたのは。……で(🕵)、どのような(🍧)気持(chí )ちでついたの(😂)じゃ(🧟)な(⚓)。」
先(🥖)生は、次郎(🍖)(lá(🍧)ng )の顔を(🧖)見る(💪)と、手帳をひらいたま(👺)ま、たず(🍂)ねた。
それから、朝倉先(🔩)生は、何かおかしそうにひと(⛄)り(🔧)で笑っていた(🐏)が、
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