馬(🏫)田はあざけるよ(🖊)うに笑っ(🕔)た。
次(🚟)郎は、むきになった。敏(⚡)子は笑(📙)って、(🔋)
「(🌜)同じクラスの人が、あの村か(🥢)ら一人(rén )でも学校に通って(🐢)いれば(🛋)、毎(měi )日道づれが(🌋)出(😽)来(♒)るんだけれど(🌑)ねえ。……ま(🕌)さか、次郎(🎗)さ(🍼)んに待ちあわし(🚦)ていただ(🌄)く(📝)わ(🈁)けにも(💵)い(✏)くまいし(🏔)。……」
次郎は、強(🎼)い(💙)ていつ(🤑)もの通りの気安さをよ(🌭)そおって、靴(🔎)の(🐿)ひもを(🤔)といた(🦃)。
「なに、用(📑)(yòng )がないか(🥤)ら?」
「しかし、ストライキ(🎠)になってしまったら、(🔲)君の考え(🌮)とはま(😘)るで反対の目的で(📗)書か(🕞)れたこ(🤰)とに(🥋)なりそ(⚫)うだね。」
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