問を掛けた(🔟)生(shēng )徒は、つと教(jiāo )室を(🌻)離れて、(📏)窓の外(wài )の桃(🛷)の樹の側に姿(❣)(zī )を(🏹)顕あらわした。
長く東京で年(nián )月を送(🖱)(sòng )って来た高瀬に(😍)は、(💩)塾(🕜)の周(👑)囲まわりだけ(🏌)でも眼(yǎn )に映(📹)るものが多かった(👈)。庭にある桜(🤦)(yīng )の花(🚥)は(🦄)開いて見ると八重(🦁)(chóng )で(🍈)、花束(shù )のように密集かたまったや(👊)つが教(🥕)(jiāo )室(shì(🔇) )の窓に(🦖)近(jì(⏹)n )く咲き(⛸)乱れ(💨)た(🛩)。濃い花の影は(🖌)休み(🏪)の時間に散歩す(🤷)る教師(🦌)等の(☝)顔に(🍷)も映(yì(👪)ng )り、(💇)建物の(🍴)白い(🎩)壁(🐧)に(📆)も映った(🤚)。学(xué )生(shēng )等は幹に隠れ(🎥)、枝(🚙)に(🗑)つか(🕔)まり、まるで小鳥かな(🎊)ん(🖤)どのようにその下を(⚪)遊び廻(🌔)って(🎴)戯(🚊)れた(🧖)。
「奥(ào )さん、御精が出(⌛)(chū )ますネ(💌)」(🤚)
「(⏱)そうです。働くことはよく働きま(🐔)すナ……それに非常(🔼)な質素なところだ(🕥)……(🚜)ですけれど、高瀬さん(🔮)、チアム(🍸)ネス(💗)というものは全くこの辺(🐋)の娘(niáng )に欠けてます(🐼)ネ」(🌕)
と高瀬(là(🍆)i )は声を(🆕)掛け(🏥)て、母屋お(📠)もや(🔣)の横(🎋)(héng )手から裏(lǐ(🔩) )庭(tíng )の方へ来(lá(⬛)i )た。
「誰だ」
と口々に言い騒い(👈)でいる生徒の前で、学士(shì )は身を反(🏆)そらして、螫(shì )されまいと(😴)す(🐉)る様子(zǐ )をした。蜂は(👟)コ(🔴)ップの(🍙)中へ押(yā(🛑) )し入れら(🚢)れた。それを見た生徒等(děng )は意味もなく笑(xiào )った。「死んだ、死(sǐ )んだ(⏳)」と言う(🤱)も(⏫)のもあれば(🥚)、「弱(ruò )い奴」(🆓)と言(🏈)う(🛌)もの(🌠)も有っ(🛁)た。蜂は真(zhēn )理を証するかのように、コップの中(zhō(👗)ng )でグルグル廻(😻)って(🤲)、(🖥)身(🏦)を悶(🥤)もだえて、(⬆)死(Ⓜ)んだ。
「広(🍭)(guǎng )岡先生の御国はどちら(🚼)なんですか」と高(gā(😧)o )瀬が聞(🀄)いた。
「ホラ、(🌕)勇(🔸)の下(xià(⛪) )に女の(🔁)児(🏗)(ér )が居ましょ(⚾)う。上田(🎑)(tiá(🗾)n )で生れた児で(🍫)す……(🌉)真(🌷)実ほんとに親の(🌕)言うことなど(🤱)は聞かな(🌊)い……苦し(🧝)い時代(🦐)(dài )に出来た児はああいうものかと(🤘)思いま(👻)す(🌁)ネ(🍡)…(😁)…ウッチャリ(💓)放(fàng )しに(💖)育(💱)った児ですからネ……子などに関っ(🏫)てはおられなかったん(🏭)です……しかし、(🥀)考えて見ると、私の家内もよく(🏆)やっ(🚍)て来ました(🔥)よ。貧苦(🧝)に(🏸)堪(kān )たえる力は(🎗)家内の方(fāng )が反って私より(🍍)強(qiáng )い(🏋)……」
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