次郎は、し(👚)かし、そ(🐄)れ(➗)ど(🤓)ころ(🎉)では(🏐)なかった。かれは、もう、先生のつ(🔯)ぎの言(yán )葉が、槍やりの(👛)穂(suì )先(😥)ほさき(🎅)のよう(🐘)な鋭さで、自分の(⏹)胸にせまってい(🍜)るのを(🥄)感じ、かたく観念(niàn )の(📎)眼を(🏩)とじていた(🕤)のだった。
「(🤙)心(xī(🌐)n )臓(🍥)(zàng )だね、じっ(🐃)さい(🐅)。」
みんなの(🛁)視線(😲)は、もう(🎗)さっきか(💡)ら(🗣)大河(hé )に集中されていた(💁)。大河の顔(🚟)には(🗡)、しかし、それでて(♏)れている(🏵)ような表情(😟)はすこしも(🍪)見られな(🌌)かった。かれ(😾)はただ一心に次郎(🐁)の顔を(🦆)見つ(🔉)め、その声に(🐧)耳を(🥇)かたむ(🏽)けているだ(🏞)け(🐣)であった。
大(dà )河はとぼけた(♒)ような(🍋)顔(yá )を(🙌)して、(🤒)笑(🐃)った。
就寝しゅ(🦎)うし(🐷)んは九時半(bàn )、消燈しょうとう(🍛)十時(shí )ときまったが、懇談会を(🆓)終わったとき(🔇)には、すでに九時(💻)半(🧥)(bàn )をす(🖕)ぎてい(🎫)た。
「気(🉐)(qì(♟) )がついてい(🤛)るなら、すぐそう言ってく(😍)れたらよかりそう(👨)なものだ」と、そ(📱)んな不(bú )平(🚟)をもらすものもあ(👁)った。ま(🐧)た中には、「先生は(🍃)要(💲)する(🔈)に(🎛)指導(🔥)者でなくて批(🦔)評(📏)家だ」などと、したり顔に言(yá(✒)n )うものも(🍎)あった。し(👴)かし日がたつにつ(🖊)れて、し(🦇)だいにか(🐔)れらの間に取(🏷)りかわされ出したのは(🈲)、「(Ⓜ)ひまなようで、いやに忙(🍭)(máng )いそがしい」と(👻)か、(💚)「し(🔁)まりが(📩)な(🚑)いようで、変(♏)に(🤘)きびしい」(💢)とか、そうい(🏣)ったちぐはぐな気(qì )持ちを(🍯)あらわす(🍭)言葉だった。
「はじめから(🚈)、(🏷)自分が室長だときめ(♌)て(😚)かかっているんだから、かなわない(⌚)よ。」
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