フェラ 動画《クリユニ 平 将門》2行目ライン
クリユニ 平 将門あらすじ
「君は(🛢)山(shān )田君が訳し(✅)たトル(😗)ス(🗞)トイ(🐚)の『コサ(😏)ッ(♓)クス』を読んだことがあるか(🍖)。コウカサスの方へ入(rù )って行く(💦)露西(😰)亜ロ(🌐)シアの青年が写(🍕)し(🐧)て(🎪)ある(⛲)ネ。結局つまり、百姓(xì(🥂)ng )は百(🕚)姓、自分等は自分(📗)等とい(⚫)うよ(🐯)う(🧡)な主(zhǔ )人(rén )公(💦)(gōng )の嘆息であ(🏢)の本(🚔)は終ってるが(🕶)、吾儕われ(🌥)わ(🎛)れ(🤥)にも矢張やっ(📠)ぱり(🦂)ああい(👰)う気分(🐳)のす(🏃)る(👄)こ(🐱)とがあるよ(🗄)。僕(pú )な(♊)どはこれで随(💆)分百(🎥)姓(👉)は(📜)好きな方だ。生(🤕)徒(🐿)の家へ行って(🖊)泊まって見(jiàn )た(😦)り…(➰)…(📥)人に(🦉)話し掛けて見(🔡)た(💄)り……(♈)まあいろ(📭)ん(🦒)な機会(🏴)を見(jiàn )つ(🙅)けて、音さんの家の蒟蒻(💽)こん(🌐)にゃく(🛥)の煮附まであそこ(👵)の隠(📭)居やな(🎉)んかと一諸に食(🌾)って(🥜)見(📂)(jiàn )た……どうしても(🦄)まだ(🎢)百姓(xìng )の心には入れない(🔭)ような気がする(🈷)」
翌朝高(🐡)瀬は塾へ出ようとして、例のように鉄(zhí )道の踏切(qiē )の(🤴)とこ(🔹)ろへ出た。線路を渡って行(háng )く塾の生徒(🥚)など(📂)もあっ(🅾)た。丁(dīng )度そこで与良町(🚅)よらまちの方(fāng )からやっ(⛏)て(🚃)来(lái )る子安に逢った。毎時いつ(🐂)も言い合せた(💜)ように(🐲)皆な(😇)の落(🍃)(luò(🔋) )合(🏋)うと(🤭)ころだ。高(🤸)(gā(🕉)o )瀬は子安(ān )を待(🤚)合(hé )せて、(🧀)一(yī )諸に塾の方(💰)へ歩いた。
と(🐀)復た先生が言った。
(🤶)と尋(🥊)ね(🍓)て、(🐊)一(yī )寸そこへ来て(🎫)立った高(📢)瀬と一諸(zhū )に汽車(chē(🔲) )を待(📖)つ(💂)客(❌)の側に(📅)腰(yāo )掛(guà )け(🛣)た。
「今咲いて(🎓)ます(🏻)の(🛁)は(🥌)、ホ(💛)ンの丸咲(🐇)(xiào )か(🦔)、牡丹ぼた(🎞)ん(🅱)種(zhǒng )ぐらいなも(🏵)ので(🎃)す」と学(🐌)(xué )士は高瀬(là(🌛)i )に言った(🎻)。「真実ほ(🈵)んとうの獅子ししや手長と成(🈯)った(🍳)ら、ど(🈴)うしても後(hòu )おくれますネ。そのう(😣)ちに一(yī )つ(❕)塾の先生方を御(yù )呼び申(shēn )し(🔉)たい…(🎫)…(🧢)何がなくとも皆(jiē )さんに集(jí )って頂いて、これで一杯(bēi )進あ(🌰)げ(🚘)られるよう(🍠)だと可(💂)いい(🈯)ん(🉑)ですけれど……(❕)」
更に二年(nián )ほど過(guò )ぎた。塾(shú )では更に教(🤩)室も建(😏)増したし、(🔻)教員(⛹)の手も(✨)増(zēng )ふや(🔻)した。日(🍚)(rì )下部くさかべ(🏙)といって(🥪)塾(shú )のためには忠(🈹)実(🎑)な教員(yuán )も(💵)出(🚾)来(🚿)(lái )たし、(🏡)洋画家(🔺)の泉も一週に一日か二(🦉)日(rì )程(🤠)ずつ(📺)は小県ちいさが(🤾)たの(🛫)自(zì )宅の(🕋)方(😇)から通(🐚)って来(lái )てくれる。しかし以前のような賑にぎやかな笑(🕎)い声は次第に減って(🙏)行(🗺)った(✨)。皆な黙って働くように成った。
お島(🚞)は(🔽)どうすることも(🏒)出(chū )来ないような調(diào )子(zǐ )で言って、夕方の空を眺(🐫)め(📮)ながら立っていた。暮(🙊)色(sè )が迫って来た。
血(🗼)気壮さ(💿)かん(🔽)なものに(🍪)は静止(🛠)(zhǐ(😃) )じっとしていら(🥓)れな(🎰)いような陽気だ(🦉)った。高(gāo )瀬はしばらく士(🚁)族地へ(🔸)の訪(👟)問(wèn )も怠っ(🌜)てい(🔨)た。しかしそ(🖥)の日(🥃)は塾(shú )の同僚を訪おとな(🤰)うよ(🍔)りも、足(zú )の向くままに、好(🤶)きな田圃道を歩き廻(❓)ろうとした。午後(hòu )に、彼(bǐ(💣) )は家を(👗)出た。
「まあ、(🥖)こんなも(🍄)のでしょう」
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