次郎は、二(èr )人(rén )の言葉から、まるでちがった刺戟をうけ(🏢)た。敏(🔔)子(🍈)の言葉からはひや(🛵)り(👁)と(🆓)するもの(🍺)を(🙄)感(🎊)じ、(💨)道江(jiāng )の言葉には憐憫に(🌂)似たも(📊)のを感じたのである。一人の女を中(🤑)にして、馬(🥎)田(tiá(🔧)n )のよ(😴)うな男(🧡)(nán )と(♑)争っ(🍣)ている自分を想像すると、たまらな(🙉)いほどい(💀)やに(👞)なる(🥧)が、(⤵)また(🥝)一方で(🦕)は、(🤠)道江(✅)とい(📓)う女(nǚ )が、自分というものをど(⏪)こ(🐸)かに(🚓)置き忘れ(🤤)てい(⏪)るような性格の(🐐)持(😻)主であるだけに(🍧)、放っておくに忍びないような気もするのだった。彼は二つの感(gǎn )情を急(🐫)には始(📐)(shǐ )末しかねて、だまり(🔦)こんでしまった。
「義兄にいさん(🧔)は?」
と、朝(cháo )倉(🧗)先生はわざと次郎から眼をそらしな(🔰)が(⬛)ら(🏉)、
校長(zhǎng )室(🐾)がひっそ(🌠)りして(👙)いるのにひき(🚈)か(🏿)え(⏰)て、教員室は何とな(🐔)く落ちつきがなかった(🏅)。三人、五(wǔ(😒) )人とかたまって立(🏟)ち(🏏)話をしている(🥅)様(🕕)子が、あけ放した窓か(📧)ら、い(⤵)つも生徒たちの(⛪)眼に(🍨)うつった(👮)。ま(⏫)た四年(👹)や五(🐝)年の教(🏖)室に出(😄)て来る先生(🛠)たちの(💀)態(🥇)度にも、ふだんとかな(⤴)りちがっ(🔝)た(🚠)と(🔀)こ(🌰)ろ(🗽)があった。いつも駄じ(🏹)ゃれをとばす(🗻)のを得意(yì )に(🥃)してい(🦈)る先(🛳)生がいやにまじ(👰)めだったり、これまで教科書以外(wà(🕙)i )の話なん(✅)か一度もしたことのな(🦌)い先(xiān )生が、(🚼)とってつけたように、(💠)修身めいた話をし(😑)出したり(🏂)、また中には、変ににやにやしながら、「こな(⬆)いだ大垣前校長(zhǎng )からお手紙(💁)を(🥝)い(🤘)ただい(🛳)てね(📓)。」と、その手(🕙)紙の中に(🚭)書いてあった(🧢)と(⛔)いう一(🙅)二の文句(🅱)を引き出して(⛑)、前(qián )校長をほ(🗽)め(👗)、自分と前校長の間に(🚥)は何か特別(bié )の関係でもあっ(👲)た(🌵)かのようにほのめ(🐫)かしたりする(🐗)先生も(🌾)あ(🕟)った。す(🍎)べて(👰)こ(🌰)う(🈴)いうことが何(🧕)(hé )を(🚬)説明しているかは、生徒た(🥦)ちに(🚏)むろんわ(♐)かりすぎ(⛴)るほどわかってい(🥪)た(🐍)。だから(👙)休(xiū(🚘) )み(🥛)時間になると、(🎌)彼らはそれを材料にして(👀)先(🏹)生(🐼)た(🌰)ちの(✂)品定めをす(🚢)るのに(🕢)忙(máng )しかった(🍄)。こん(🖌)な場合(🎨)、いつも奇(🛩)抜(🎖)(bá )な(🏡)思い(🤣)つきをやるので人気のあ(🏠)る五(🎐)(wǔ )年(🈲)の森(😦)(sēn )川(chuān )という生徒(tú )は、四年(nián )と五(🌄)年(🗣)の各(👩)教室(📷)(shì )をま(🕡)わってその品(💣)定(dìng )めをきい(🍣)てある(⛹)いていたが、昼休み(🍙)の時間(🍋)には(🏳)、も(✍)う校友(yǒu )会事(🐈)務(wù )室の黒板に「教(jiāo )員適性(👂)審(😳)(shěn )査採点表(biǎo )」というの(🏽)を書きあげて(🚄)いた。校友会事務室は、(🕯)生徒控所の横の小さ(💋)な室で、間(jiān )は(🚳)ガラ(😺)ス戸(🌞)で仕(shì )切ってあっ(🎐)た(☕)ので、(🆑)控所(suǒ )からは(💍)ま(🏤)る見え(🔘)だった。校友会の委員たち五(wǔ )六名が(🤺)中(✡)でわ(🐥)いわいさわ(🈺)いでい(🎩)る声をききつけて、ふ(🤪)だ(🚭)んは遠慮しがちな一(🔏)二年(🐕)の(🕞)生徒たちまでが押しよ(🎑)せ(🎊)て来(lái )たが、そ(🚫)の採点表(biǎo )の左(zuǒ )の(💌)端には、(⚾)馬賊(📏)(zéi )、(⬇)チャップリン、かま(⛄)き(⬜)り、あざらし、おでん、花王石(🔂)けん、長茄(🏳)子(🐥)、(⭐)瓦煎(jiān )餅、といったような先(xiā(💢)n )生たちのあだ名が縦に(🕥)ならんで(👒)おり、それ(📛)に括(kuò )弧かっこして受持学科名(🦗)が書いてあった。そして、(🤵)その右に点数欄と備(🕎)(bèi )考欄とがあっ(🕢)たが、点数欄(lán )に(🔻)は五(wǔ(🧖) )点(😛)とい(😭)うのが一つ(🔮)あるきり(🆚)で(🙊)、(🏐)あとはみな四(sì )点以(🚌)下だっ(⛵)た。零点はさすがに一つもなかっ(⛩)た。備(bèi )考欄(🕓)に(👨)は、「品性下劣、御(🎌)(yù )殿女中の如(🏆)し」とか、「駈(qū )落(luò )かけお(📼)ち三回心中(zhō(🛒)ng )未(😿)遂一(🎯)回」とか(🍋)、(🆗)「野(🐙)心満(🎱)々、惜(🏇)しむ(🙅)ら(🎎)くは低能」(😉)とか、(🧦)「(🥦)彼いつの日(rì(😼) )にか(🛷)悔い改めん」とか、「愚鈍(👿)なる(🚇)が(😡)如くにして、最も警戒を要(yà(🚼)o )す(🤳)」とか、そういったさまざまの文句が(🚒)、(⏱)いっぱい書きつめ(🔽)て(🚼)あっ(🍅)た。五点の(🍖)評(👌)点をもらったのは「あざら(🤙)し」(☕)先生だったが(🎨)、その(🐙)備考(🚃)欄(🚚)には「(🍤)性(xìng )粗野にして稚(zhì(✂) )気あり(❣)、陰(🐓)険(📳)とは認めがたし、合否の判(🕓)定は(🦏)後日(rì )会(💾)(huì )議(yì(❗) )の結果に(👣)まつ」とあった。
「道(🖕)江(jiāng )さんには、ちっ(🛑)とも恥ずかし(🧡)いこ(💖)となんかな(🎡)いじゃ(✖)ありま(⛑)せんか。」
大(🚑)巻の家(♑)は(㊗)彼(bǐ )の家から一(🎰)丁とはへだたっていない。槇まきの立木(🏻)をそのままくねらせた風変(biàn )りな門(mén )をく(⏫)ぐると、生(shēng )垣がつ(🌃)づいてい(🔧)る。次郎は、そ(💢)の生垣(yuán )のすき(🚘)間から茶の(🎡)間の方を(👸)のぞ(💋)いて(🌜)見た(📠)。すると、道江と姉(🦑)(zǐ )の敏(mǐn )子(💜)とが、こちら向きに(🤷)顔を(🎯)ならべて(🧢)いるの(🗨)が見(🔳)えた(🏸)。二人とも、縁(⬛)(yuán )板に(✴)足を(🏮)なげ出(🚒)(chū )し、障子をすっかり取りはらった敷(🚝)(fū )居(jū )の上に(🦉)尻をお(👙)ち(🌸)つけている。おりおりうなずきあったり、眉根をよせ(🌄)た(🚘)りし(📱)て、しきりに何(📅)か話しあっ(📧)ているが、声(🍥)は(🌵)ききとれな(📳)い。次(🙃)郎にとって案外だったのは、道(dào )江(jiāng )の顔にちっ(👥)と(🌘)も興(🔆)(xìng )奮した様子が見(jiàn )えず(🤐)、眉根をよせても、すぐそのあと(🥫)か(📰)ら笑(🅰)いに似た表情(👵)がも(📛)れて(🎣)いるこ(🎿)とだ(🤺)った。
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