「そうか(🌠)。で、(🎮)どうするん(🧝)だい、これから?」
(😺)彼は毎(😦)日むっつりして学校に通(😘)っ(📆)た。
「(🙏)い(🏴)いです(😬)、うるさ(🕕)くたって、卑怯者(zhě(🥇) )になるより、よ(✴)っぽどま(🚛)しで(⛔)す。」
(🔅)雨(yǔ )天(tiā(🎨)n )体(🥤)操場事件(🍙)は、(🤥)翌日になると、もう全校生(🌱)(shē(🖋)ng )徒(tú )の噂の(🈳)種に(🖊)な(🤞)っていた(🚦)。恭(gōng )一の教(👨)室で(⛎)も、始(shǐ(📹) )業前(qiá(🌝)n )か(😘)ら(🏙)その話でにぎやかだった(🐻)。
「大沢君っていう(🔏)よ。僕の親友で、同(tó(🍋)ng )じクラ(🍥)スなんだ。」(🍠)
「ふうむ、そ(⤴)うか。」
(🤼)彼(bǐ )は(🏯)、しかし(🚭)、彼(bǐ )のそう(😐)し(🛑)た(😓)孤独(😦)をたいして淋しいと(🏝)は感じ(🥐)てい(🐮)なかった。ま(🗻)た(💮)、憤(fèn )りや(🤽)侮蔑の(🚥)念(🔃)も、た(🐤)びかさなるに(🚦)つれて、(🔦)次弟(dì )にうすらいで行き(⛄)、(👶)あ(🧙)とでは(🚱)、(🎦)かえって(👠)、同(tóng )級(jí )生に対して憐憫(mǐn )に似た感じをさえ(🛏)抱くようになった。こうした感(🙏)情の変化は、彼(🚴)にとって(🕎)、元来(lái )さほど不自(zì(🏌) )然なことでは(♐)なかった。それは(😟)、つまり、彼がか(💁)つ(🍔)て算(⚽)盤(🔈)そろば(🖍)ん事件で、弟の俊三に対(duì )して示(shì(🈵) )した感(🦀)(gǎn )情(🔰)(qíng )の(✨)変化と、同じものだったのであ(🏫)る。
「どうして? い(🚋)いじゃな(🎈)いか(🏽)、ちっとも恥ずかしいことなんかな(🐡)いんだもの。」(🏭)
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025