「ポツン(📐)」と体操の教師は混(hún )返ま(🆒)ぜかえ(✖)すように。
仏(🍡)蘭西(👬)語(yǔ )の話(huà )をす(🏈)る時ほど(⛓)、学士(🔏)の(🏔)眼は華や(💙)かに(🏵)輝くこと(💸)はなかっ(🤹)た。
朝(cháo )顔(✂)(yá )の話(huà(🚷) )はそこでも学士の口(kǒu )から(❤)出た(🗝)。
「(🚈)お内儀(😝)(yí )さん(🏞)、今(jī(🔉)n )日は何か有りますかネ(🌔)」
これと擦違すれちがいに越後えちご(🅱)の方からやって来た上(🐋)り汽車(🎹)がや(😱)が(🐺)て(🦏)汽(🌂)笛(dí )の音(🥄)を(🤣)残(🤘)(cán )して(💌)、(🥝)東(🍎)(dōng )京(😀)を(🦓)指して(👖)行っ(🔪)て了(le )った頃(👆)(qǐng )は、高瀬も(❕)塾(shú )の庭(tíng )を帰って行っ(🥛)た。周(zhōu )囲(📍)あたりにはあた(😴)か(🏋)も船が出た後(⛵)の(🥨)港の静(🉐)(jìng )かさが(🛥)有(yǒu )った。塾の庭にある桜(👾)(yīng )は濃い(⤵)淡い樹(📍)の影(📣)を地(🐀)に(🍜)落(luò )していた(🗺)。谷づた(➿)いに高瀬(🍫)は(😝)独ひと(🍽)り桑(sāng )畠の(🛬)間を帰りながら、(🍓)都(dōu )会(huì(🌏) )から遁(dù(🔁)n )のがれ(😵)て(🍴)来(⛵)た自(🥚)分(👰)の身(shēn )を(🈯)考え(⛱)た。彼が(🏦)近い身の辺ほとりに(🚕)あった見せかけの(💸)生活から――甲斐か(😴)いも(🤖)無(wú )い反抗と心(xīn )労とから―(🖖)―そ(🥀)の(👎)他あら(🌠)ゆ(🔸)る(🛰)ものから(🥙)遁のがれて来た自分の身を考えた。もっ(🎁)と自(zì )分(fèn )を新鮮(🙀)に、そして簡(🚺)素(sù )にすることは無いか。そのために、(🎵)彼(🚧)は他にもあった教(jiā(🚤)o )師の口を(🐙)断り(🤝)、すこし土(tǔ )でも掘(🤸)って(🥁)見ようと思(🎉)って、わざわざこ(💜)の(👙)寂しい(🐞)田舎へ(🥖)入って(⏹)来(🖊)た。
(🛃)その人(rén )は(🎖)身を斜めにし、うんと(⛄)腰(yāo )に(📴)力を入れて(🤓)、土の塊かたまりを掘起しながら話(huà )した。風が来(lá(🧡)i )て青麦を渡る(🍬)の(🔧)と、谷(gǔ )川の音と、その間には蛙の鳴声も混(hún )っ(🉑)て、(🚴)どうか(🏮)する(🥕)と(🏫)二人の(🌩)話は(😴)とぎれとぎれに通ずる(🧥)。
包(bāo )み隠し(⛩)の無(👻)い話は高瀬を笑わせた。学士(shì )は更(gèng )に、
「そ(🎛)もそも大(🦒)弓を始(shǐ(⏰) )めてか(📣)ら明(📼)日(🏗)で一年に成りま(🕒)す」と仲間(👷)うちでは遅く始めた体操の教師(🏣)が言(💮)った(➿)。
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