フェラ 動画《yume mitsuki》2行目ライン
yume mitsukiあらすじ
「そう(💩)いえば、昨日(rì )本田は、変に人の顔ばかりのぞきながら血(➗)判をしていたが、ひょ(🚭)っとすると血判をごまかし(🐄)たんじゃ(🍃)な(😆)い(📄)かね。」
と(♍)、今度は道(dào )江(jiāng )が(🅾)眉根を(📼)よせて(🏗)、(🍃)
「僕、馬(💤)田と同(🐬)じクラ(🌔)ス(🛋)で(💫)すから(🦖)、毎日いっし(🦇)ょ(⛔)に帰(guī )ろう(🏭)と思(😬)えば帰(🎵)れ(🚣)るんです。」
「(☕)学校(xià(🏩)o )の(🧤)様子はど(😓)うかね。血(xuè )書(shū )はやはり出し(🚆)たのか(🔬)。」
しま(👬)り(🐼)の(🦆)ない口(🏽)を半ば(👕)ひら(⛰)いたまま、(🧛)ぽか(😙)ん(⛲)とし(🤩)て次郎の(🦗)うしろ姿を見おくってい(🎚)た馬(mǎ )田(👰)(tián )は(🕚)、次(cì )郎が十間以(yǐ )上も(🗾)遠ざ(🛑)かったころ(🤶)、つ(〽)ぶやくように「畜(chù )生(shēng )！」と叫(jiào )んだ。そして帽子を(🍺)ふりあげて(🥚)、力(😈)まかせに自分の股を(🔛)もう一(🧔)度(dù )なぐ(😗)りつけ(✝)た。
「第(⛸)一(yī )、道(dào )江だってそんなことをしては、かえって恥(chǐ )ず(🍚)かしい(💥)思(sī )いをしな(⚓)ければならないでし(👷)ょう。」
校長(zhǎ(⛪)ng )室(shì )における会見(jiàn )の様(🍷)(yà(🍹)ng )子は、あとで(🤔)四(💶)人(rén )が―(🎏)―と(🚊)言って(🚼)も(🤤)平尾はあまりしゃ(🔊)べらなかったが―(🤤)―みんなに話したところによると(🌀)、かなり悲哀(āi )感(gǎ(🥞)n )をそそるものだ(👘)っ(🚑)たらしい。元(🌥)来花山校長(zhǎng )の鼻は(📉)、馬(🐈)田(🧡)が次郎(😪)のうちで言ったように、実際(😋)いかに(🍖)もち(🍤)ょっぴりして(🕌)いる。恰(💦)好だけは、美人の鼻といってもいいほどととのっ(⏰)ているのだが、顔(✖)の面積に(🖌)比較し(👶)て、それがあまり(😅)にも小(xiǎ(🐓)o )さすぎるの(🧡)で(🚭)ある。血色のわるい、それでい(🗄)て(🍼)いや(🥟)につるつる(👔)光っているだだっ広(guǎng )い顔の(📬)まんなかに、つつましす(🕰)ぎるほどつ(♑)つまし(🍼)く(💢)、そしてそれ故に(🛥)安(ā(🚣)n )定しすぎる(🚦)ほど安定(dìng )して(🔥)くっついている(🔻)その鼻を、校長(zhǎng )就任の(😟)その日以来、生徒たちは「ピラミッド(😜)遠望」と呼(🎺)ん(👝)で鑑賞しているので(🥙)あ(👂)る(💷)が(😙)、それは(🚯)決し(🖕)て的(👿)は(✂)ずれの形(xí(🥫)ng )容だとは(👿)いえない。生(🌶)徒間に、それほ(💟)ど安(🔩)定(🌦)した(🐷)印象をあた(🎹)えているその(🚡)鼻が、(⬜)血書を差(chà )出(chū )した瞬間、ぴくりと動き、しか(👩)も多少(🤖)額の方にずれたように感(🥞)じられたとい(🔀)う(🍾)のだから、(🍏)およそ、(😿)その場の光景が察しられるであろ(🔵)う。
つ(🐵)いこない(🦊)だ、(📻)朝倉先(👷)(xiā(🥫)n )生の(👯)ことで道江と話(huà )しあ(🕊)った時(🔗)(shí(😯) )、道(😤)江の自分(🕵)に対(🏷)する心づか(🚚)い(🛹)を、(🕹)あれほど無(🕠)造作(😷)に、――考(🈳)え(👽)よ(😾)うでは侮辱とも思(💙)えるほどの無(🤱)造(zào )作(😉)な態度で(🛒)退け(🍢)た(🍝)自分(fèn )が(🏩)、き(🐘)ょうは、たとえ(🍥)わず(😍)かな(💯)時(🥞)間にせよ、(♉)道江(🐆)の問題(tí(🌄) )に夢中に(🔉)なって、朝倉先生(❣)の(💼)ことをまるで忘(🌊)れてしまっ(❇)ている。何という(🐦)矛(máo )盾(⏬)だろう。いや(♑)、何という軽薄(báo )さ(🍹)だろう。
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