フェラ 動画《中学生 パイズリ 体験 談》2行目ライン
中学生 パイズリ 体験 談あらすじ
「その者(🎏)の俗(➗)名は、なんと申(🥡)(shē(🌂)n )したか存ぜぬか」
「そ(🙆)れは知れ(💴)たことじゃ。向うへ口(🍅)を開(🎚)けるために、了海様は塗(👅)炭の苦し(🏼)みをなさっているのじゃ(🤫)」と、石工が(⏺)答えた。
そ(😌)のこ(🎋)とが(🐂)あってから間もなく(😼)、刳貫の工(gōng )事(shì )に(📲)従う(💡)石(👼)(shí )工の(🌟)うちに(👞)、武家姿(💷)の実之(🍶)助(🚔)の(🐴)姿が見(😎)られた。彼はもう、老(lǎo )僧を(💙)闇(💡)討ち(🎥)に(🚟)し(✈)て立ち退こうというような険しい心(🚐)は(🏀)、(👽)少しも持(chí )って(👻)い(🔄)なか(✖)っ(📜)た。了海が逃げも隠(yǐn )れもせぬことを知(⭐)ると、彼は好意をもって、了海(🥟)がその一(yī )生(shēng )の大(dà )願を成就する日を、待ってやろうと(👐)思(🛸)ってい(✔)た。
「奥(🍄)さんが！」そう云った青年の顔は、何故なぜだか、一寸ちょっと(🙇)淋しそうに見えた(💭)。青年(nián )は又(yòu )黙ってしまった。
信(🔡)一郎は、青年(🧗)(nián )のそうした心(⏬)の動揺が(🛣)、屹度(🛴)きっ(🗣)と青(🚏)年(🌧)時代(🌈)に(🏪)有(🍩)勝ありがち(🌘)な、人生観の上の疑(🤟)惑(huò(♏) )か、で(🌆)なければ恋の悶(mèn )もだえか何(🔓)(hé )かである(📼)に違い(🌑)ないと思(🚠)った。が、何どう云って、それに(🎗)答えてよいか(🅿)分らな(💌)かっ(🚷)た。
(🌆)時は六(liù(🎮) )月の初(📔)はじ(☝)めであっ(😇)た。汽(💕)車(🉑)の線(xiàn )路(🔯)に添(🌇)(tiān )うて、潮のように(🆒)起(🏨)伏(fú )し(🕴)て(🍥)いる山(🗾)や森の(🚅)緑は(⏳)、少年(🔼)のよう(🥉)な(🔉)若々しさを失(💼)(shī(🦑) )って(🌇)、むっ(📲)と(🏰)するよ(🤾)う(🏣)なあくどさで車窓に迫って来(💗)ていた。たゞ、所々植付け(📖)られたば(🔃)か(💺)りの早苗(miáo )さなえが、軽い(🌉)ほの(🔲)ぼのとした緑を、(🚬)初夏の風の下(🍜)に、漂わせているのであ(🚧)った。
「三保と云いえば、三保の松原で(📥)すか(📘)。」
青(qīng )年は、(🌜)眼で肯(📓)う(😊)なずいた。彼(😖)は手を出して(🥪)、それを取った(🍰)。彼(🔧)(bǐ )は、(🗃)それを(🎓)破ろうとす(⏲)るらしか(🥝)った。が、彼の(🕞)手は、(😦)たゞ(🍍)ノー(⛳)トの表紙を滑(📼)べり廻る(🔫)丈(🦓)(zhàng )だけで、一枚の紙さ(🍫)え破(🖤)れなかった。
「ま(📹)あ、一寸ち(🐊)ょっとお待ちなさい。御相談があります。実(shí )は、熱海あ(🧔)た(👎)み(🕘)まで行(🦃)こうと(🥙)云(🎻)う(🈶)方(fāng )があるのですが、(💟)その方と合(hé )乗あい(🛀)の(💒)りして下(xià )さ(😒)ったら、如(🤢)(rú )何で(🦀)しょう(👜)、そ(🐅)れならば大(dà )変格(💡)安(ān )に(👟)な(🤼)るので(📛)す(💡)。そ(🚥)れならば、(🈶)七(⭕)円丈だけ出して下(xià )されば(⛑)。」
「(🤕)もは(🌶)や、(💉)そなたは石工共(⏲)の(⏮)統領たばねをな(🖲)さりませ。自(🎛)ら槌を振(zhèn )うには(🦄)及び(🦂)ませぬ」と、勧めたが、市九郎は頑(wán )と(👜)して応じなかった(👱)。彼は、た(😂)おる(🤶)れば槌(chuí )を握った(🍠)ままと、思ってい(⚽)る(🔏)らしかっ(😸)た。彼(🏷)は(🤹)、三十(shí )の石工がそばに働くのも知ら(🚲)ぬよ(🥋)うに、(🎹)寝食(shí )を忘れ(⚫)、懸(🍵)命の力(lì )を尽(🤕)く(🎿)すこ(🌗)と、少(📃)(shǎo )しも前と変らなかった。
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