「中(zhōng )学校に(🔕)はい(✂)る前(qián )に、三年も工(gōng )場で仂い(😟)ていたんだよ(📊)。」
「しかし、(🍰)下級(jí )生(🤢)をバック(🤴)して五年生(shēng )に対(🚩)抗するの(🔹)は、や(🦔)ぶ蛇だ(🎛)ぜ。来(🛢)(lái )年(🧥)は僕らが五年生だか(🌋)らね(📬)。」
「ようし、わか(🤾)った。」
大沢は(🤚)何か考えるふ(🍓)うだったが、それ(🎀)っきり口(kǒu )をつぐんだ。する(🌤)と、ほかの一人が言(📮)(yán )った。
「(🈴)じゃ(⛺)あ、失敬。」
「狐がわなに飛びこんだって! (✴)そいつ(🛳)は面白(bá(🚁)i )い(👓)。い(🖋)っ(🎆)た(😂)いどうしたってい(🆙)う(🖍)んだ(🚾)い。」
と、最初(🔈)の提案(àn )者ていあんし(👽)ゃが、ちょ(🏏)っと間(🧣)(jiān )をおい(🛵)て、たずねた。それは(🍂)いかにも自信のないた(😺)ずねようだった。
(📂)そこい(😾)らまでは、(🛠)さほど真剣(😻)だとも思われ(🥠)なかった(🀄)議論が(🌰)、当面の(🌡)問題(⏰)をはなれて次第に(🔖)観(guān )念(🐱)的(de )にな(🤩)るにつれて、(😉)かえってみ(🌧)んなの(🎲)調(diào )子が烈し(🎡)くなって来るのだった。
彼は、(👩)し(🍒)かし、彼の(⤵)そ(🔺)うした孤独(dú )を(🛌)たいして淋(lín )しいとは感じてい(🔳)な(🌛)かっ(🙆)た。ま(👇)た、憤(🧒)りや侮蔑(miè )の(🛋)念(🤐)も、たびか(📳)さなる(🛅)に(🎒)つれて、次弟にうすらいで(🤞)行き、あと(🌹)では、かえって(🥚)、同(tóng )級生(👤)に(🦏)対し(🔰)て憐(lián )憫に似た感じをさえ抱くよ(😃)うに(🙏)なった。こ(🚕)うした感(🔥)情の変化は、彼にとっ(😺)て、元来(lái )さほど不自然なこ(🔷)とでは(🥕)なか(🏿)っ(🦗)た。そ(🚂)れは、つまり、(🔴)彼(🍯)(bǐ )がかつて算盤(🚍)そろ(😱)ば(🍹)ん事(😫)(shì )件(jiàn )で、弟の(🕋)俊三(📵)に対し(🛥)て示(shì(🐹) )した感情の変化と、同じ(❕)ものだっ(😗)たの(🙉)である。
「みんなで(⚽)僕を親爺(❤)っ(😼)て(🔝)言う(💹)んだよ(⬅)、わっはっはっ(🏙)。」
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