飯(fàn )島(🕹)は(🍉)、それまで、やはり入り(🛶)口の階段に立(👜)って、何かと(🤡)指(🐕)図さしずがましい口をき(👛)いて(🎅)い(⭕)た。しかし、(🆔)次郎(🚶)(láng )が雑巾をもって大便(biàn )所の(🚈)中にはいったの(🍌)を見(🎯)ると、さすがに気(qì )がひけたらしく、指図(🌨)(tú(🏵) )する言葉のはしばしが(🌒)にぶりがちにな(🕣)り(🦉)、何かしら気弱(🐴)さを示してい(😼)た(🕠)。
次郎は、すぐには、(🍬)その意味がの(🐋)みこめ(🛺)な(🥞)いで、きょとんとしていた。する(🆚)と、先生は、
では、(🙈)なぜそれな(🎲)らそれとはっきり書(👯)かな(🚹)いのだろう。道(dào )江(jiāng )の名(🥈)を書(🖨)(shū(🎰) )くの(🏃)がきまりわるくて、暗(àn )々裡あ(🍣)んあんりにそ(👔)れをほのめか(👍)したつ(🔪)も(🕋)りなのだろう(🔺)か。あるいは、予(⛽)告な(🐶)しに道(dà(💐)o )江をつ(🔺)れ(🐚)て来て、自分をおどろかすつもりなの(💵)だろうか。いずれ(🚫)にしても、自分にとっては、あまり愉快(✅)ゆか(🚎)いなこ(🉑)とではない。何とい(🉐)ういい(🐢)気(🍀)な、(🎴)甘(gān )あまっ(🍯)ちょろい兄(📲)だろう、と(🔰)軽蔑けいべつし(🍴)てやりたい気(🏊)にさ(🤗)え(🕓)なる。
(🥓)そのあと、八時から正(zhè(🐎)ng )午まで、「郷土(👖)社会と青(💈)年生活」という(🖕)題目で(👾)、朝倉先(xiān )生の(➗)講(🖍)義が(🎱)あり、(🤔)午後は屋(📕)外清(🗯)掃(🍜)せいそ(🏼)うと身(shēn )体(💲)(tǐ )検査(🗣)、夜(yè )は(👃)読(dú )書会(📳)や室(👈)内(🤔)遊戯ゆうぎなどで、開塾(shú )第(🌕)一(🛷)日(💟)の(🍝)行事が(🕌)終わった。
(🚵)次郎は近づ(🔽)いて行って声(🆕)をかけた。
「第(⌛)五室は、管(📟)理(lǐ )部として全体の責(⚾)任を(🥊)負っているんだからね。僕(pú )、(🕊)一ま(📌)わり(☕)して、様(🥪)子(zǐ )を見て来(🍚)るよ。」
「朝倉先生に(🏀)もし(🤧)ばらくお目にかかっていない(🚪)ので、近(🌖)いうちに、ぼく(🔪)のほ(🌠)うか(🚊)ら訪ねたい(🦏)と(👱)思っている。塾がまたはじまっ(🎲)たそうだ(🏚)から、先生(💛)も君(jun1 )も日(📈)曜でなければひ(🏚)まがない(😃)だ(🐸)ろうと想(🕎)像そ(🛠)うぞうし(😠)て、だ(🎇)いたい今(jī(💇)n )度の日(rì(✍) )曜(yà(🆎)o )を予(yǔ )定(🕦)(dì(🤞)ng )している。ぼくのほ(😨)うはたぶ(🍘)ん(😧)変更(🎵)(gèng )へんこうの必(🦖)要はあるまいと思うが、君のほうでさ(⛵)し(🏼)つかえがあったら、すぐ返事(shì )をくれたまえ。さしつか(🎖)えなけれ(💴)ば返事の必要(🐲)(yào )はない。」
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