町(⛔)(dīng )はずれから(🐮)は松(🤲)並木の土(🍰)手が広(🍑)々と(🙎)した青(📋)田のなかを(🐚)うね(🥡)っ(🤶)てつづいてい(🚐)る。左(zuǒ(🤲) )は、ほぼ五六間ほどの川(chuān )で、向こう(🌊)岸(🌱)もやはり松(sōng )並(🐽)木の土(🆙)手である(🔔)。旧藩時代(dài )のさる名(🕵)高い土木(🎞)家が(🛴)、北山の水を(🐹)町にひくために(🐃)開鑿かいさくした水(shuǐ(🎪) )路だそう(🚢)だが、いつも(🍮)探さ一二尺(💺)ほどの清冽せいれつ(👞)な(👍)水(shuǐ )が、か(💢)な(🖱)りな(🕣)速(🍕)度で(🗽)、白(😌)砂(🖕)の上を走(zǒu )って(🛳)いる。その水(shuǐ )は町に流れ入(💯)る直前に直(🌱)(zhí )角に(🤩)まがっ(🏼)て一丁(dīng )ほど東に流(liú )れ、もう一(yī )度直角(💑)に南に(👂)まがっ(🚼)て、町はずれの橋(📇)の下をくぐってい(🏻)る(㊙)ので(🛬)あるが、その角のあた(📯)りに(🧞)は(🗼)、背(🍸)丈せたけ(👇)ぐらい(🏙)の渕が出(🤙)来てお(🏨)り、(🔥)夏になると、このへんの子(🦅)供たちは、よくそこで水(shuǐ )をあびる。土手(💼)をとおって(✔)通学(xué(📺) )してい(💇)る中(📔)学生の中(🎅)にも、学校(xiào )のかえり途(😓)(tú )に(🈵)は、子供たちにまじって水(🌧)をあ(👆)び(🚥)て行くものが少くはな(🍢)い(💜)。次郎(🔩)もおりお(😂)り(🐻)そ(🎷)の仲間に加わ(👂)る一人(💣)だが、き(✖)ょうは、(🐄)とくべつ暑かっ(🐑)たにも(🕐)かかわらず、そこを見むきもしないで通りぬけてし(🕎)まった。それか(👀)ら(🎊)五(🚮)六(📕)分(fèn )も行く(🚙)と、一心橋という橋がかかって(🚷)おり、(🤐)道をへだてて、駄菓子やところてんなど(🥊)を売る小(xiǎo )さ(🍽)な茶店(diàn )がある。次郎(🔁)は、その半丁ほど(🥟)手ま(🧙)え(🐯)に来(lái )たとき(🍩)、今までう(🥕)つむ(⛲)き(🧖)がちになっ(🥊)て(🤯)いた顔を(😱)あげて、ふと向こうを見た。すると、(🚓)橋の(🏽)たもとの大きな(🥌)松の木かげに、帽子を(🙊)わ(✌)しづ(🐁)かみにして(🚒)向(🌃)こうむき(🥥)に立(lì )ってい(🚄)る一人(🐘)の中学生が(💂)眼にとまっ(👞)た。馬(mǎ )田(🕢)で(🎁)ある。制服のボタン(🔛)をすっかりはずし(📺)て胸をはだけ(🏮)てい(🎞)るらしく、襟が首(🏁)の両(😋)がわ(😲)にはね出し、腰にあてた(😴)左手のうしろに(🐯)裾(🙂)がた(🤥)くれあがって(📬)いる。
そ(⛎)れでも、その日(rì(🕔) )は、(😅)森川の教員(📎)適性審査(chá )以(yǐ )上に大した(🏬)出来事もなく、ひけ(⛴)時から二(🗻)十分(🐈)もたつと(🍹)、校内には生徒の姿(zī )は一(🐵)(yī )人も見られなくなった。た(🐺)だ先生たちだけが校長の帰(guī )りをまつため(👤)に(🦋)居残(😶)っていたが(🍾)、もう話(🏢)の種もつきたらしく、どの先(xiā(⏰)n )生も、いかにも所在しょざい(👤)なさそ(💆)う(🛴)な(🍡)、(🛌)それでいて何とな(🔫)く(💍)落(luò )着きのない眼をして、教員室を出たりは(👄)いっ(🖖)たりしていた。
(🙎)次郎は、それでも一心に彼の顔を見(🧙)つめ(📆)てい(🚻)たが(🚶)、急に、何と思(💥)ったか(🔽)、くるりと向きをかえ(🥥)、(🛹)彼を置き(🏟)去りにし(🍩)て、すたすたと歩(⛪)き出し(🚏)た。
四(👱)人がこ(⬛)もごも語(yǔ )ったとこ(🐶)ろを綜(zōng )合す(📸)ると、こうである。――
と、道(dà(📑)o )江はちょ(📏)っと(👄)眼(📴)を見張(💻)って、
(🔎)次郎(🥊)はだまって朝顔の(🦆)鉢(😒)に(🚙)眼をやった。しぼ(✅)んだ花(huā )が、(👌)だ(😭)らりと、(🍠)つる(🌐)に(🚨)く(🎉)っついて(🈴)いるのが、いやに彼の気(qì )持(🦎)(chí )をい(👬)らだたせた(🌸)。すると(🦄)、
「ええ。……(😋)書(👉)きました。」
「ふむ。」と、徹太(📁)郎は感心したよ(🗽)うに(🍑)うな(♍)ずい(🎖)たが、「しかし(🍷)、少し(🕣)考(kǎo )え(🐎)が足りなかった(🌆)とは(💽)思(sī )わ(🛣)ないかね。」
「本(běn )田(😑)が(🛀)?(🧞)……まさか。」
「(🏉)まさ(🧚)か一(yī(🍑) )生の大事ではあるまい(😨)ね。」
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